教學方法與講課仍有討論空間

教學方法與講課仍有討論空間李容珍
	【記者李容珍台北報導】北一女護理老師王如雁在護理課教學中，要求學生畫出自己的私處，引起社會的議論。師大衛生教育系主任晏涵文支持王如雁老師，不過對於要求學生畫隱私部分當成作業交，則認為有討論的空間。前北一女校長鄭美俐亦表示，學校基本上都很尊重教師的專業，而這位老師的教學方法設計，用意是良善，不管是採訪哪種教學方式，最重要的是讓學生能明白教學的目的。
	她說，過去性教育大多隱諱不談，性知識也不足，她認為政府應建立有系統的教材，讓孩子不論有何疑問，都能有所解答。
溝通不夠清楚
	鄭美俐說，這位護理老師站在專業立場去實施性教育，目的是讓孩子看清楚自己﹑了解自己，教學的理念非常完整，而學生大多也很支持，問題可能是出在她過去在教學過程中，與學生﹑家長和人本基金會的溝通不夠清楚，可能少數學生因為不敢說「NO」，私底下卻犯滴咕或者害羞而造成風波。
	她說，現在的學校非常開放，家長也可以參與教學事務，每學期都安排的教學日，讓各學科老師對家長說明他們的教學計劃，讓老師比較能判斷學生的需要，或者該如何教學，所以學校都尊重老師各種的教學方法。
性教育難教
	師範大學衛生教育系教授﹑杏陵醫學基金會執行長晏涵文表示，王如雁老師在北一女教學已有九年時間，從校長﹑主任教官和訓導主任對她都很支持，多數學生對老師的教法，反應都很正向。晏涵文說，老師若不是強迫學生去畫，就不會涉及人權問題。而且，不管家長或學生，若有疑慮也應該先和老師溝通，而不應透過人本基金會說老師「踐踏人權。」
	很多婦女看婦產科醫師後才發現對自己的身體並不了解，過去對於生殖器是看成羞恥的東西，常以隱諱方式來談。因此從某個角度來看，王老師要求學生去了解自己的身體，是正確的作法，因為身體沒有一個部分是骯髒羞恥的，我們是應該對自己的身體有所了解。在大學相關的教育中，也會要求學生看自己的生殖器官，主要目的是也是為了教導學生，對自己身體關心。
無法掌握繪畫過程
	比較爭議的是，老師要求學生畫下來﹑並且要交給老師。老師雖然告訴學生說，可以交也可以不交，而且老師收到之後，也馬上交還給學生，看來老師的用心和目的並沒有問題。但老師並無法掌控學生在畫的過程或教的過程中出狀況，其實，學生若是照著圖片畫，老師也很難分辨，萬一圖畫被流出去該如何處理﹖況且，每個人真的要畫出來也很不容易。
	晏涵文表示，老師要求學生去畫隱私部份，主要為確定學生是否真的看了自己的身體，本意是正確的，但是也可以採取其他方式要求學生觀察身體，例如可以要求學生說出觀察的心得。
	2215期○ 2003/12/6○