◎徐硯美
英文的「啟發」有兩個單字，一個是「inspire」，一個是「enlighten」，其中「in」與「en」在拉丁文的字源中，皆有「役使」之意，即「誰（主詞）使誰（受詞）能夠……」；然後，我們再來看「spire」與「lighten」這兩個字：「spire」是尖頂、尖塔的意思；而「lighten」是照亮、發光的意思。如果把這兩個單字拆解再合起來看，就讓我想到馬太福音五章14-15節：「你們是世上的光。城造在山上是不能隱藏的。人點燈，不放在斗底下，是放在燈臺上，就照亮一家的人。」
在教會，我們常用這段經文，解釋基督徒在世界當中的職責與身分，耶穌說我們理應是「光」，是造在山上的「城」，這二者，有一個共同的特點，就是「無法隱藏／被看見」。然而，我們比較少會注意最後那句「照亮一家的人」，也就是我們成為「光」與「城」真正的目的，並不是只是為了「被看見」，更重要的，就是「使人能夠看見」，這就是我對聖經的比喻：城的「高」以及光的「亮」跟「啟發」之間的關係的解釋。
從而，我想透過兩部電影，來讓我們一起思想，當我們的生命在教會，在基督耶穌的光照下被啟發後，我們是否也成為他人生命的啟發者，也就是成為一個「點燈的人」。
看見人生命中的潛能
2009年，由約翰李漢考導演的《攻其不備》，是以半自傳的方式，改編自美國美式足球聯盟卡羅萊納黑豹隊的麥可‧奧赫的真實故事。故事敘述奧赫（昆東亞倫 飾）來自破碎家庭，成長在美國低下階層的黑人社區，惡劣的生活環境充斥毒品、暴力及各種犯罪，讓他自小雖然有社工介入將他轉至寄養家庭，但是，缺乏安全感的奧赫不斷逃離這些寄養家庭，直到他17歲，年屆高中要轉大學的最後一年，他卻幾乎沒有好好上過完整的一堂課。
後來，擁有偌大身軀的他，在寒冬的路上穿著短袖邊走邊瑟縮發抖，被開車經過的蓮安杜希（珊卓布拉克 飾）發現，杜希毫不猶豫地將奧赫帶往家中，給予熱食與衣物，同時打破了當時社會尚存的黑人與白人之間的隔閡，無條件地將奧赫視作自己的家人。這個舉措讓奧赫受寵若驚，他數度想要像過去一樣逃離杜希的家中，可是，個性直率熱情的杜希卻對奧赫始終不離不棄。
杜希讓家中的孩子視奧赫為哥哥，她與丈夫也將其視為自己的親生孩子，他們聘請家教老師來為奧赫補習，從最基礎的學科重新學起，並且，他們看到奧赫的身材，認為他相當適合打美式足球，於是就協助他加入了學校的美式足球隊。
杜希讓奧赫的心防逐漸卸下的最大原因，就是改變他那顆「被拋棄的心」，她從未要求奧赫要為她做些甚麼，甚至當奧赫特別要表現給她看時，她都會要奧赫換一個角度去想：她想讓奧赫重新明白，學習、打球甚至是勇敢地面對自己成長過程中不光彩、痛苦的過去，是關乎「自己」的，是為了能讓自己更好而做的。不是杜希找到奧赫的自我價值，而是杜希讓奧赫自己發現了自己是有價值的。
最終，奧赫在學業與運動表現上從零開始，變得優秀、頂尖，甚至多間頂尖大學的美式足球隊都前來杜希家爭取奧赫入學，而奧赫在大學畢業之後，也順利進入職業隊開啟了他的職業生涯。
引導人生命中的迷惘
1997年，由葛斯范桑所執導的《心靈捕手》，敘述一個叛逆不羈的天才少年威爾（麥特戴蒙 飾），他與《攻其不備》的奧赫不同，他並非「逃離」寄養家庭與學校體制，他是主動「拒絕」這些寄養家庭與學校體制。
威爾的超高智商，讓「圖書館」成為他最大的「學校」，他可以背起每一本他讀過的書籍，甚至哪一句話在哪一頁，重點是，他甚麼書都讀，就像一座會活動的圖書館一樣。然而，知識並沒有馴服他青春的躁動，他與好友查克（班艾佛列克 飾演）每天到處開車鬼混。
偶爾，威爾會去麻省理工學院當打掃工賺取生活費。而任教於數學系的高等數學教授藍伯（史戴倫史柯斯嘉 飾），他是菲爾茲數學獎的得主，有一次，他在系上公布欄寫下一道連他都未必能解得開的數學題，希望學生能夠自告奮勇去解開它。
不料，在走廊打掃的威爾隨手拿起粉筆，就這樣把題目給解開了，藍伯瞥見，想要叫住他，威爾卻逃開了。藍伯回頭看見版上的題目，正確無誤，非常地驚訝，於是開始尋找威爾。
此時威爾卻因為打架滋事，重傷害罪被少年法庭宣判要進入少年觀護所，藍伯找到了他，他知道倘若威爾被關入少年觀護所，再出來之後，性格可能就會更加偏激，他不想威爾浪費自己在數學上的天賦，所以便向法官求情。法官准允保釋，但威爾必須定期向心理醫生報到，並且接受評估。
杜希讓奧赫逐漸卸下心防的最大原因，就是改變他那顆「被拋棄的心」；尚恩醫生則毫不擺出醫生的架子、從不掩飾自己的軟弱，終於與威爾建立信任與友誼。
藍伯介紹了諸多心理醫生給威爾，但威爾的聰慧與桀傲，讓這些鼎鼎大名的心理醫生吃盡了苦頭。直到藍伯找到了自己的大學同學，現在在當心理醫生的尚恩（羅賓威廉斯 飾）。
尚恩不像先前的那些心理醫生，他讓威爾自己選擇要來不來，以及要不要分享自己的感受。更重要的是，尚恩在威爾面前毫不擺出醫生的架子，他不掩飾自己的喪妻之痛，這讓威爾漸漸卸下心防，與尚恩建立起信任與友誼關係。另一方面，情緒越漸穩定的威爾與藍伯開始了許多數學研究，並且成效卓越。
我很喜歡這部電影的結尾，它並不是結束在威爾有甚麼大的成就，因為他沒有繼續跟藍伯把數學研究做下去，也沒有去赴他所應徵的大公司的職位。而是有一天，威爾的好友查克像既往那樣，日復一日地去敲威爾家的大門，他發現威爾已經不在了，鏡頭帶到他心有靈犀地莞爾一笑，隨即轉身上車，他知道威爾終於離開了長期以來迷惘的人生，而有了真正要追尋的事物了。
啟發即等人自己情願
耶穌曾引用詩篇一一八篇22節，來比喻自己彌賽亞的身分說：「匠人所棄的石頭，已作了房角的頭塊石頭。」很多的時候，我們會覺得要先找到那個「有能力的人」或者是先看見那些人已經具有的「看得見的能力」，因為對應著眼前的事工，對應著眼前要解決的問題，耕耘一個人的生命，所需要的時間太久了，我們無法解決當務之急。
可是，我卻在《聖經》中看見，無論是舊約上帝對每一個祂所使用的人的呼召與預備；還是新約耶穌基督帶領的門徒，乃至後來的使徒保羅。神都是用數十年的時間，用這個人的生命去「inspire」、「enlighten」祂所要使用的對象。上帝的思維，不是採集的思維，看到果子成熟了去摘取它；祂的思維永遠是耕耘的思維，甚麼是耕耘的思維？就如同雅歌所說：「等他自己情願。」
當我們要為上帝成為一個「點燈的人」，我們是否也能夠像上帝是看見我們未來的潛能，而不是看見我們過去的不能呢？以致，等待我們也能像上帝等待我們自己情願那樣，等待他人呢？企盼這樣的詰問，也能幫助我們產生「inspire」與「enlighten」的果效。
編按：《攻其不備》為保護級，《心靈捕手》為輔導級
