這兩家機構的兒少就有不少人是來自緬甸的少數民族，他們家境清貧或家庭功能不彰，從小就不再有完整的家人及社區的支持網絡；也沒有身分證，無法獲得泰國公民所享有的基本權利。
東海大學學生依據所學專長及兒少的需要，為兩個機構設計了多元有趣的課程，例如毛線自畫像、團隊彩繪我的家、認識台灣、資源回收、手工皂製作、探索體驗活動等，甚至協助蒙納學生中心搭建一間浴室。同時林組長也為蒙納學生中心的幹部，提供一系列的培訓課程，協助他們探索未來發展的方向與可能作法。
【圖文／東海大學】
為幫助服務隊學生更加了解清邁弱勢兒少的家庭背景及困境，安排多次的機構座談與家庭探訪，進一步了解機構運作機制與需求，以及清邁弱勢兒少的家庭背景與文化脈絡。服務期間每天晚上都安排反思活動，一方面引導學生在自我覺察、團隊合作及社會議題等不同層面，有更深刻與廣泛的思考與察覺；另一方面則檢討當天活動執行過程與結果，並演練隔天活動。
林立聖組長表示，這次活動幫助學生以世界公民的身分，進入泰國底層社會的第一現場，藉由服務行動的規劃與執行過程，從中培養出文化敏感度、尊重多元價值，以及團隊合作等能力。同時服務學習組亦藉此機會，建立海外服務學習的推動機制與學生團隊，並與當地非營利組織建立合作關係，未來將得以展開持續性的服務行動。
