一、視覺：
想像一下，如果小組裡有孩子或是成人是盲人，他們是失明、部分或全部視力喪失的情形，請考慮如何積極地讓他們參與小組活動？
- 確保您定期地、清晰地與他們交談，要確認他們聽懂了，記得要叫他們的名字。
- 如果合適，提供大字體或是點字資源，用大字體列印簡報投影片等。詢問他們需要什麼資源後，提供給他們。
- 確保活動空間中沒有障礙物、突出的標誌、沒有標誌的玻璃門等，以免發生絆倒的危險。
耶穌怎麼做？
還記得耶穌在前往耶利哥的路上遇見瞎子巴底買嗎？（馬可福音十章46-52節）巴底買被帶到耶穌面前時，耶穌沒有預設巴底買想要什麼，而是問他：「你要我為你做什麼？」耶穌讓他有尊嚴地提問，這是個好例子，我們可以效法耶穌的做法：不要先預設立場，總是問對方意見。
二、聽覺：
想像一下，如果小組有聾啞人，有全部或部分聽力喪失的情況，請考慮如何積極地讓他們參與小組活動。
- 他們使用手語嗎？如果可以，我們可不可以學習如何用手語與他們溝通？要確認我們使用的是與他們相同的手語。
- 他們會讀唇語嗎？與他們交談時，要確認他們可以看見我們的臉。
- 能不能讓我們所做的事更多地用視覺呈現，使我們與他們的溝通更有果效？
耶穌怎麼做？
還記得耶穌在低加波里附近遇到一個耳聾舌結的人嗎（馬可福音七章31-37節）？這個人要求耶穌醫治他，但耶穌並沒有在眾人面前做這件事，而是領他離開眾人，到一邊去，在那裡治癒他。這是耶穌如何以有尊嚴和尊重的態度對待身障者的另一個好例子。
三、嗅覺
當週遭有強烈的氣味時，有些孩子或成人可能會感覺無法負荷。感官處理失調代表兒童或成人的感官不夠發達或是過度發達，包括嗅覺在內。要測試我們的嗅覺，請準備一組12種精油，你可以嘗試以嗅覺進行鑑別，看看你能不能分辨出每一種氣味。「氣味」的清單可以包括：迷迭香、乳香、佛手柑、桉樹、茶樹、檸檬、薰衣草、甜橙、薄荷、肉桂、葡萄柚、檀香木。
耶穌怎麼做？
還記得馬大的妹妹馬利亞嗎？她用真哪噠香膏抹耶穌的腳，使香氣瀰漫整間屋子（約翰福音十二章1-8節）。門徒之一的猶大（Judas Iscariot）批評馬利亞的行為，說她這麼做是浪費錢（但猶大自己卻從錢袋裡偷了錢）。不過，耶穌斥責猶大，接受馬利亞謙卑的敬拜。每個人都可以敬拜上帝，無論他們有沒有失能。我們應該鼓勵所有人，以對他們來說合適的方式來敬拜神。
四、味覺：
小組裡有些孩子或成人可能拒絕某些口味，或是尋求特定口味，有些人可能會把非食品放到嘴裡。感覺處理失調可能代表兒童或成人的感官不夠發達或是過度發達，包括味覺在內。
耶穌怎麼做？
耶穌說門徒是「地上的鹽」（馬太福音五章13節），但他接著說，如果我們失去了「鹹味」，也就是基督徒的「味道」，那麼我們對神的國度就毫無用處，沒有任何好處。然而，這並不表示味覺失調的人是沒有用的，就像鹽在食物中會帶出味道一樣，基督徒應該運用我們所有的，為別人的生活帶來滋味。
五、觸覺：
我們的五感之一是觸覺。有些孩子或成人可能會尋求某些觸覺，覺得很有趣。 感覺處理失能可能代表兒童或成人的感覺不發達或是過度發達，包括觸覺在內。有時這表示他們在受傷時不會感到疼痛，或者很容易在不知不覺中被灼傷。
耶穌怎麼做？
我們可以從耶穌和觸覺的恩賜中學到很多。在大多數的醫治奇蹟中，耶穌刻意使用了觸覺的方法（例如，路加福音五章12-13節中的痳瘋病患者），以及耶穌與其他很多人的相遇。
耶穌以身作則，讓我們看見，去觸摸那些被社會拒絕或迴避的人是有果效的；透過觸摸不僅能帶來的醫治，也透過觸摸別人這個舉動，傳遞了沒有其他人能夠傳達的訊息。
今天，我們並沒有像以前一樣清楚地把人分類為「乾淨」或「不乾淨」，但我們仍然以類似的方式看待那些有殘疾、疾病或缺陷的人。對此，耶穌向我們示範了更好的做法。（資料來源：Evangelical Focus）
