夢想當直播主？ 空英才藝媒體營打造英語小網紅
檢舉
超前部屬素養教育
教育部頒定108課綱，以「核心素養」作為課程發展的主軸，核心素養強調學習不局限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的結合。「空英才藝媒體營」的設計安排正是超前部署，以素養教育為主軸，讓學童們在情境課程中，廣泛運用英語、多媒體、自媒體、藝術美學等工具，自然而然的將學習內化，達到素養教育的目標。
「空英才藝媒體營」希望學童們在玩樂中能培養自動自發學習的能力，在七月15-17日三天營隊活動中，透過體驗虛擬攝影棚、廣播劇、遊戲、音樂、戲劇、舞蹈、繪畫等多元藝能情境的活動規劃，自然而然將學習與生活融合，全方位讓孩子吸取英文、媒體、藝術領域的知識，激發孩子的好奇心，讓孩子樂在學習、主動學習，更渴望學習。
打造執行、創新、應變力
來自高雄，也是第二次參加的國小四年級的睿睿就表示，參加活動後激勵他未來想當個YouTuber。睿睿媽媽表示，姊姊淳淳是以前的學員，大力鼓勵弟弟一定要來「空英才藝媒體營」。睿睿媽媽說，孩子們從小就讀雙語學校，所以英文底子本來就好，睿睿全民英檢現在已達到中級能力。但學習新媒體的經驗，激發睿睿的熱情，睿睿媽媽說孩子自己會拍片上傳YouTube，拍片前會上網查資料、先寫腳本、使用影像編輯軟體，比如在出國時還會拍成影片介紹景點。睿睿媽媽笑著說，其實自己是不太管小孩，沒想到孩子會如此樂在學習。
「空英才藝媒體營」動員空英的螢幕前的教學老師，及螢幕後的專業人員，如錄音工程師、編曲者、攝影師、剪接師與導播等，全體上陣親自一對一的帶領孩子，親身體驗空英的廣播、電視的多媒體操作。學童們在虛擬攝影棚、錄音室實際演練攝影、音效、燈光、演員到導演等各職位的角色，瞭解媒體產製的過程。
第4屆「2020空英才藝媒體營」分別於七月15日至17日，以及七月22日至24日兩個梯次進行。期望在一列的多媒體實作課程中，孩子能學習到系統性的思考與解決問題、規劃執行與創新應變。「空英才藝媒體營」也精心安排音樂、戲劇、舞蹈、繪畫等藝術美學課程，培養孩子的藝術涵養與生活美感，讓生活增添更多優美趣味。
