武昌教會「但以理基督書院」於一月16日舉行成果展，邀請家長與關心教會實驗小學的弟兄姐妹一同參與。活動一開始，由各班級同學發表成果，同學們上台報告時自信活潑、充滿創意的表達方式，讓在場的家長都非常欣慰。
孩子成果發表。
愛的環境 讓孩子更有抗壓性
接著為各班才藝成果發表，透過樂器表演、旌旗舞蹈、全英文話劇、英文詩歌表演，以及聖經背頌等，看見孩子們的熱情活力、開朗樂觀，就算表演過程中有一些失誤，孩子們也能快樂、團結、互相包容的再重新來過。這一切都表現出，在愛的環境下成長的孩子們，能更有抗壓性的解決生活上一切難題。
旌旗舞。
唱詩歌敬拜主。
但以理基督書院開辦於2018年，由於當時教會的牧者、同工們看見現代價值觀混亂、下一世代的孩子們憂鬱傾向的年齡層也越來越低，有感於要將基督信仰中對家庭、倫理、尊重生命的觀念，透過辦實驗小學培育孩子成為身心靈健全的下一代。在神的呼召與印證下，一步一步的在神的恩典中行進。
關心教育的家長們。
教會+家庭+學校 孩子身心成長整全
武昌教會郭俊豪主任牧師表示，孩子們是神所賜給家長的屬靈產業，而「但以理基督書院」也是神所賞賜的；期望能透過教會、家庭、學校的力量，共同來維繫與建造，讓每個從「但以理基督書院」出去的孩子，都是未來世代中的但以理，成為社會裡各個山頭、領域裡有影響力的人。
郭俊豪主任牧師。
武昌教會黃怡甄師母接受專訪時表示，目前一共有43位學生，13位老師，其中有1位是全英文教學的老師。在師資上這些老師除了有深厚的教育背景以外，大多數為武昌教會的弟兄姐妹，也有部份師資為其他教會的老師，老師們在信仰上都敬虔愛主，並且會將聖經的教育理念代入。
黃怡甄師母。
扎根信仰 而能劃出圓滿人生
例如遇到當紅的時事新聞時，老師們會以聖經的價值觀來教導孩子分辨；又如在上自然科學時，除了告訴孩子們彩虹的成因以外，也會向孩子們介紹創造萬有的主，祂愛著人們的這份心；甚至在上數學課畫圓規時，老師也會告訴同學們，信仰有如圓規的中心點，當我們的觀念正確、信仰穩固的時候，不論遇到什麼狀況，都可以透過連結於神，而能劃出圓滿的人生。
但以理基督書院活潑的孩子們。
黃怡甄師母表示，「但以理基督書院」參考馬禮遜美國學校的辦學方式，非常重視孩子們的信仰並兼具語文能力，以全英文教音樂、體育、繪畫，平時也會以英語從早到晚與孩子們互動、讓孩子們能在沉浸式的學習環境中，讓孩子自然開口說英語。未來也會加入英檢，讓「但以理基督書院」的孩子們通過英文檢定考試。
由於「但以理基督書院」是全天課程，因此除了正規課程外，也會透過多變化的課程，如樂高課、烘焙課、戶外課程，以基督教信仰為核心的教育理念，按著同學的特質，找到上帝所賜予的呼召和命定。
孩子們的樂器表演。
黃怡甄師母表示，老師與孩子們在一起的時候，是生命影響生命的過程，希望在操作的裡面與信仰連結，思想我們所學的東西，與信仰、生命真實連結，而不是填壓考試。也期待能看到更多教會一同加入辦校，讓信仰的核心進入下一代。
信仰扎根於孩子們的心中。
家長心得：孩子成長首重信仰扎根
家長孫嘉雯表示，把孩子從公立轉來念「但以理基督書院」的原因，一方面是因為老師在學校內發佛、道教刊物，覺得成長過程中難免會遇到信仰不同的老師，造成孩子的價值觀混淆；再加上孩子的個性比較有創意，不適合填壓式的教育，因此與先生再三考量後，將孩子轉來讀「但以理基督書院」，沒想到孩子很喜歡，覺得能夠在神的愛中成長，是孩子成長過程中很重要的一段過程。
家長孫嘉雯與孩子。
家長韓逸宏表示，由於「但以理基督書院」的學制是建立在愛群國小中，因此可以與愛群國小共用操場，一開始也曾經擔心空間的問題，但其實想想一般小學也只有體育課會使用操場，孩子自主去跑操場的幾會並不多。對韓爸爸而言，重要的不是空間，而是信仰的扎根，孩子身心靈成長的過程中若有信仰作生命的根基，日後長大面對大環境時，比較有依循的核心思想價值。
韓逸宏一家五口。
