【整理編輯 / 蕭乃樺】『品學兼優』是許多父母的期望， 競爭風氣下，補習班或學校都花心思提高分數，把孩子成敗押注在各類會考，不斷加強英數物理化學⋯就是希望可以裝備出專業的律師、醫師或工程師、企業家等。

然而，要成為好律師、好醫師、好工程師、好企業家，除了專業成績以外，還有更要的事，就是建立良好品格！加上一個「好」字，意義大不同！！從事輔導教育的羅丰苓博士指出，我們不希望孩子成為專業律師，卻泯滅良知；成為專科醫師，卻罔顧人命；成為專業工程師，但偷工減料。伴隨孩子成長和分數同等重要的，還包括寬容與讚賞的品格。

幫助孩子看到每個人背後的難處

不論整潔秩序、海報、跑步～孩子活在排名競爭的環境下，開始講求公平，不許有其他標準，看到表現不好之處或表現差的同學，容易苛責。例如：容易批評嘲笑班上同學穿著邋遢，但沒看到原來這樣的孩子背後沒有支持他的父母，導致同學要自己洗衣服，相對衣服表現不得體。

讀同樣的學校、同樣的課本，背後是不同的家庭背景。我們可以幫助孩子看到背後的差異，用寬容的心對待表現不佳的同學。了解自己有疼愛的父母、還可以補習學才藝是種恩惠，學會感恩珍惜。也了解同學的難處，懂得寬容並幫助較弱勢的同學。

用行動去給予 培養孩子寬容的品格

羅丰苓博士分享自己如何培養孩子的寬容心：「當學校有家政、童軍、勞作等需準備東西時，會讓小孩多帶幾份，幫助有缺乏的同學，讓他們不被責怪、也不顯的不合群。」讓孩子了解，用行動去給予，自己並沒有制裁同學的權利。希望孩子不只成為專業人士，還能裝備寬容的品德，接納他人。

學校充斥著考試排名、頒布成績，學習分數的高低甚至影響孩子在校的地位評價。曾有國中學生透露：「每次考第二名就很羞恥不敢來學校⋯」我們看見這孩子的自我壓力，而另外值得深思的是，他如何看待第二名以後的同學？若用同樣標準去評價別人，是否也覺得最後一名很羞恥呢？

每日四問 養成孩子讚賞的眼光

幫助孩子眼光不聚焦在分數高低，多一些讚賞的眼光。可以每天問孩子下列幾個問題，培養孩子讚賞的眼光。
一、在學校有什麼有趣的事情？
二、在學校有受到別人什麼幫助？
三、今天有沒有幫助別人？
四、你的同學有沒有做了什麼很棒的事情？
養成孩子讚賞的習慣，可以決定他未來成為什麼樣的人。

一個人的人品，不是表現在如何尊敬長官、上司，或是對待跟自己有利益有關的人，而是表現在如何對待比自己弱勢、卑微的人身上。孩子的成長除了分數外，有顆寬容的心及懂得讚賞的品格，是孩子未來能否更美好更完全的重要素養。

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