【整理編輯 / 吳立民】對你來說，寫作是簡單還是容易的事？你能輕易的駕馭文字嗎？在多媒體、手機、電腦強烈的聲光刺激下，青少年靜下心來閱讀的意願偏低，連帶影響文字表達能力。如何提升孩子的寫作意願與程度，是困擾許多家長的問題。

閱讀與寫作為一體的兩面，也是培養寫作能力的不二法門。廣泛閱讀有其意義，軟體工程師常說：「Garbage in, Garbage out。垃圾進、垃圾出。」源頭匱乏，那結果也必然欠奉。只有透過閱讀積累詞語、文法與分析文章的架構內涵，動手寫作時，才能游刃有餘。

培養寫作力 從廣泛閱讀開始

孩子不愛寫作文，好不容易動筆，文章又嫌空泛？要解決這個問題，首先培養穩定的閱讀習慣。父母專注的陪伴與持續共讀，不必刻意強調目的。這不是考試，不必強逼寫心得與背誦美辭佳句，嚴苛的檢討，只會強加壓力，讓孩子望而生畏。不急功近利，享受閱讀樂趣，慢慢積累，潛移默化，等待厚積薄發的那刻的到來。

要廣泛閱讀，不必刻意挑選文學佳作，激發想像力的小說也是選項。透過博覽群書來吸收多樣化的資訊。家長應該參與閱讀，就算做不到細讀，也應該掌握關鍵章節，並且與孩子共同討論選擇。許多在同儕間的暢銷書籍，可能內容情節偏頗、文筆不佳或者有違邏輯，這都需要家長事前篩選，避免誤導。

親子共讀要領 快樂無壓力

許多家長擔心，如果不寫心得與學習單，孩子還能有效閱讀嗎？其實，要讓孩子享受閱讀的樂趣，才能讓閱讀習慣長久。如果家長希望了解閱讀成效，那就自己拿起書來閱讀，與孩子平等的討論內容，諸如喜歡的情節內容、文章結構、優美詞句，透過親子對話來理解孩子吸收的程度。

要提醒家長的是，要謹慎拿捏親子對話技巧，讓孩子在平等的立場上暢所欲言，用鼓勵取代指責、讓引導勝過教導。如果家長發現自認關鍵的重點被孩子忽略了，怎麼辦？不要責罵，要用分享的方式，不動聲色的暗示與引導，在聲光刺激佔據孩子內心前，儘早培養閱讀習慣，享受親子共讀的美好。

鼓勵！提高孩子自信心 持續！熟才能生巧

孩子熱愛閱讀，但還是無力動手寫作？寫作是一種技能，如同所有技能，都需要反覆練習。即便是擁有天賦的孩子，也不可能憑空創作，熟能生巧，善用能力與天賦，淬鍊寫作能力。

寫作初期，避免速成，不可操之過急。寫作不是數理科目，掌握準則定理就能解題；寫作是內在思維的外顯，需要時間的沈澱累積。

既然需要時間累積，得讓孩子有表現的動力與慾望，習慣用文字表達想法。將心比心，工作被主管挑惕，很挫折。如果孩子好不容易擠出的文章，被塗滿紅字批註，還願意繼續寫嗎？抓大放小，掌握重點，每次進步一點點，持續操練、持續累積，找出優點、提高信心與興趣，時間久了，就能見到果效。

寫作從樂趣出發 喜愛才能開花結果

無論閱讀量有多大，理論說得多好，願意動筆最重要。連寫作基本功都沒有，還要求堆砌辭藻，那是不切實際的。最佳的狀況，是孩子擁有自我成長的能力，有能力也願意挑出自已的錯誤，提升到另一個寫作層次。家長要要有長期努力的計畫，除了極少天賦、環境都具備的孩子，只有刻意鍛練閱讀與寫作，才能見到開花結果。

寫作從樂趣出發，這不是功課或例行公事，培養喜愛寫作的心，在從寫作中得到樂趣，未來就能培養出優異的創作者。

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