◎張文亮(教授)

「求你領我出離被囚之地，我好稱讚你的名。義人必環繞我，因為你是用厚恩待我。」(詩篇一四二:7)

詩篇一四二篇的禱告者，是落在「被囚之地」的人。他祈求上帝救他、領他，出離被囚之地。

上帝聽被囚之人的禱告，給人引領，帶人脫離。

這產生兩個結果：第一、他會成為好老師，第二，他會成為讚美上帝的人。

上帝培養老師的園地，是來自被囚，而後離開的人。老師，不一定在學校，而是無所不在。

教育的藝術，是老師對學生軟弱的體諒，自己也曾軟弱過；教育的功效，是上帝給學生的拯救，不是人的作為；教育的標記，是老師背後的傷痕，學生看不見的掙扎。

教育不只是工作，是生命影響生命。而美好的影響，是我的被囚，與上帝的拯救。

我們能夠脫離困境，會活下去，因為還有上帝美好的任務，我尚未完成，有學生要環繞。

啊，這是「厚恩」(deal bountifully)，是我讚美上帝的緣由。

（本文取得張文亮教授授權）