【記者謝宜汝/採訪報導】台灣基督教拿撒勒人會神學院（下稱：拿神）新任院長王乃純表示，今年的招生相較於以往，有了更重要的突破，就是針對還在猶豫是否領受上帝呼召，卻又想上裝備課的同學，提出較彈性的「基督教研究碩士班」，可以藉著視訊授課，方便同學完成學業。

對呼召猶豫可能錯失良機
與一般的「神學學士班」和「道學碩士班」不同的是，「基督教研究碩士班」的時間放寬到七年畢業，上課的方式更有彈性。目的是為了能讓神學生一邊工作、一邊服事，又能同步摸索上帝所賜的呼召與職涯方向。而不至於在還未清楚方向前，就對報考神學院一事躊躇不前。

「常常看見有些人磋跎幾年後，對報考神學院的感動就消失了。也有看見有些神學生，因著弟兄姊妹的鼓勵，在還未清楚呼召方向時，就一時衝動而報考，最後因為方向不對而離開。對教會與學生來說，都會造成不必要的損失。」王乃純院長表示，若有了更為彈性的「基督教研究碩士班」，就能讓還在猶豫的學生，以選修的方式，試試自己是否真的被神呼召，確認自己的方向後，再正式進入神學院學習。

開辦線上課程 完成學業更方便
疫情下為了讓學生更方便完成課程，王乃純院長表示，拿神所有課程都可以課堂和視訊同步上課。他指出，未來的新世代是伴隨網路出生的世代，作為新世代的牧者，也必須熟悉網路的使用與生態。因此，拿神這兩年來大量借助視訊會議軟體的便利性，不但在學校增添全套的視訊會議軟硬體，也讓所有授課老師開放同步視訊課程，讓所有學生依據個人需要，選擇課堂或視訊上課，真正達到「學習不受限」的目標。

神學院當看見五年後的需要
同時，考量全修生的經濟負擔，拿神盡可能降低學費，目前每個學期只收兩萬元，可以選修校本部全部的課程，真的有經濟困難的學生，還可以分期繳費。王乃純院長表示，對於呼召還不明確，或者還不敢採取行動的潛在學生，拿神會幫助學生確認與回應呼召，讓學生真正成為符合時代需要的神國工人。

王乃純院長表示，從整個神學教育來看，神學院的教育目標，乃是要看到未來教會五年後的發展走向。因此無論是學校的硬體設備，還是神學生的培育內涵，皆是為了教會五年、十年、廿年後的需要。

「我們相信神要興起青年，不是只有在一個世代，而是每個世代，因此我們極其渴望，能以神的話語建造青年領袖、訓練神國工人為主所用。」

王乃純院長表示，未來世代所需要的傳道人，是理論與牧養實務兼具的傳道人，甚至是能夠進入職場宣教的傳道人。因此對拿神的課程設計來說，相當重視學生從生活經驗當中活出信仰。因此除了神學、聖經和教會歷史等基本課程外，同時加強職場、婚姻、家庭等課程，希望學生們知道，從聖經活出信仰的重要性，也能從生活經驗中，有效而實際地牧養他人。

更強調實務經驗的課程設計
也因此，拿神在課程設計上，除了神學訓練、聖經訓練之外，更強調事務性的課程；諸如陪伴、輔導、事工發展、關懷訓練。讓聖經知識成為生活實際經歷。例如「諮商輔導課」注重在從聖經看對平信徒的引導與陪伴，把聖經的知識，轉化為關懷牧養的實際運用。又如「傳講基督」課程，結合聖經和講道學，讓平信徒容易從講道中明白聖經的道理，以及在不同場合詮釋講道的內容，讓學生把聖經的真理和知識應用於牧會之中。

「我們相當重視課堂互動，多數的課程都在討論中進行。」王乃純院長表示，比起在學術領域鑽研，拿神更重視牧會的重要性；如「基礎陪談技巧」、「陪談課程」等，會將更多牧會當中遭遇到的問題，在課堂中分析探討，但是仍然需要同學們一併在聖經真理上扎根。因為現今有太多的網路資料會誤導同學，授課老師也會從學生的回應和談論當中，抓出學生的靈命狀況，以便將學生導回正軌。

拿神重視宣教教育與職場宣教
另外，拿神也設有職場宣教課程，引導學生思考如何傳福音給非基督徒的同事、上司等。許多基督徒進入職場後會發現，在職場上談信仰，容易引起反感，那麼如何不讓同事反感，又能達到宣教效果？

在職場不著痕跡的宣教，也是需要操練的。拿神希望學生們在校學習時，就能思考並學習如何帶領教會的弟兄姊妹，在職場作光作鹽。這些認知和技能，對教會的未來將會更加重要。

王乃純院長表示，拿神相當看重宣教，拿撒勒人會本身就是很強調宣教的宗派，台灣拿撒勒人會始於1956年宣教士來台成立教會，1958年認為有開辦學校訓練青年之必要，因而開辦神學院。相當適合有宣教使命的神學生前來報名。

王乃純院長表示，為了讓學生畢業後可以實際運用所學，拿神的師資均有博士學位，同時有實際牧會經驗。因而，學生在課堂所學，不只是知識性的論述，也有實務性的探討。經由這兩方面的強化，讓從拿神畢業後的傳道人，不但可以坐而論道，更可以起而行動，回應耶穌大使命。