【記者李容珍台北報導】「疫情讓人學習彼此相愛！」台北市士林靈糧堂兒童牧區張安婷牧師談到，感謝主，疫情中聚會虛實整合的衝擊和變革，讓他們找到與孩子相連結的方式，其中最重要的是「關係」。

張牧師說，疫情使家人與孩子相處時間更多，孩子也比較多被優質的陪伴。即使教會恢復實體聚會，弟兄姊妹會不會回到實體聚會，其實與孩子能不能回到實體有關。因為他們會考量的是孩子的安全。因此，健康教會不只要考量成人的實體崇拜，甚至要先關注兒童，甚至幼兒、嬰兒參與實體崇拜的整體規劃，不僅要有變通姓，甚至要提供更妥善、安全的聚會空間。

她說，教會從七月開始，不只是成人恢復實體聚會，兒童主日學也會同時恢復。教會也考量有些家庭回到實體確實有些困難，可能本身還未預備好，抑或是有長輩的壓力，線上的聚會仍未中斷。

兒主恢復實體具變通性 線上也不中斷

張牧師也表示，雖然這兩年實體聚會，不時關關開開，但最重要的是，與孩子的連結有無中斷？過去線上聚會時，有分為五個年齡層、開五個Zoom的線上主日學型態。老師在線上帶小朋友讀經、查經，做RPG禱告。「線上聚會不停止」，會讓實體恢復更順暢。反之，若線上的聚會中斷，一旦回到實體聚會，反而要花更多的時間來引導。因此，未來線上、實體聚會都不會停。

過去教會的線上Zoom主日學，分為五個不同年齡層。孩子可以進到不同的線上聚會，甚至還有其他教會或國外的小朋友，在線上相遇。線上的優點是超越地域、空間，沒有隔閡。

兒主影片達上千人觀看

另外一種型態，是觀看教會預備的線上兒童主日學影片。反而讓很多缺乏資源的教會，可以在線上一同觀看，有的點閱次數甚至上千人。第一波疫情後，原本兒主崇拜的影片只想服事自己教會的孩子，之後發現很多教會也有需要，因此兩年多下來，即使曾經恢復實體聚會，線上聚會仍未中斷；未來雖然線上崇拜影片不會停，但小組將轉到實體。

「因為孩子需要透過螢幕看到老師，別人的故事講得再好，但與孩子沒有關係。孩子需要看到熟悉的臉孔、影像和聲音。」她說，關於線上牧養，孩子可與老師一起禱告、玩遊戲。當孩子聽到老師說：「看到你很開心」，也會讓孩子期待想看到老師。當老師在線上說：「很快我們將要在實體相遇時」，孩子對於回到教會的期待，相對也會帶動家長回到實體聚會的穩定性。因此，教會可使用較多資源配套，來協助兒童恢復實體聚會。不論是在防疫、聚會規劃上，畢竟孩子的風險比成人高。

實體聚會型態也應該做調整。張安婷牧師說，過去教學可能是單向，老師在上面教，所有的孩子在下面觀看；新型態的方式改為「兒童區角」聚會，把孩子的學習做區域劃分，從原本一間大教室可容納一、兩百個孩子，拆成七、八個小組型態，有手作課程、桌遊、動態、動之道（做木工）等不同區域，讓每個孩子選到適合自己學習的角落，比較容易專心。「分區」也降低群聚的風險。

區角時間結束之後，一起崇拜、說聖經故事。整個空間也需做防疫要求，包括聚會前的消毒、不脫口罩，也不飲食。

健康教會牧養從家庭開始

張牧師提到，健康教會的牧養，要從家庭開始；不是兒童只做兒童，家庭只做家庭；因為兒童的牧養與家庭有關，而各牧區的牧養也與青年有很好的連結。從青年在年輕單身時，就傳遞健康家庭的觀念。兒童事工與家庭連結一起，兒童、家庭和青年事工，又和教會連結在一起。

健康教會是健康家庭的組合，兩者密不可分。所以張安婷牧師也會到社青牧區提醒他們，選擇另一半很重要。因為再好的教育，抵不過健全的家庭帶給孩子健康的生命，彼此要相輔相成。