【記者梁敬彥台北報導】漫長暑假，很多孩子在閒暇時刻，會選擇打Switch（手遊）或是線上遊戲。在現今已是人手一機、電玩遊戲唾手可得的時代，父母如何跟家中屬數位原住民的「電玩世代」對話、陪伴他們健康成長？
台北真理堂松山福音佈道據點及宇宙光全人關懷機構，與基督教牧者訓練協會（牧訓），邀請在宇峻奧汀科技擔任遊戲製作人的葉嘉惠分享「如何與電玩世代的孩子對話」。
小學三年級就開始迷上電玩，小六立志成為電玩遊戲產業從業人員的葉嘉惠，從電玩玩家的角度，鼓勵家長不要先入為主，把電玩當成洪水猛獸，而是從「孩子為何玩電玩？」以及「電玩帶給了我們的孩子什麼樣的成就感、友誼及認同」，去理解孩子；這是開啟與電玩世代親子良性對話的開端。
從愛打電玩的女孩到投入遊戲產業
「我就是一個從小沉浸在動漫電玩下成長的基督徒！」葉嘉惠提醒，與電玩世代互動，溝通會比禁止更有實效。一昧的禁止，常會讓孩子用更激烈的手段、更過量地去尋求需求滿足！」她提醒家長，「孩子玩電玩，不光是虛耗時間，而是有社交的需求，因為他們的朋友（都）在玩」。
身為七年級後段班的「電玩原生代」葉嘉惠分享，她小學二年級的時候，日本任天堂出品的「紅白機」（電玩）風靡台灣；後來GAME BOY掌上遊戲機問世，她同樣迷得「愛不釋手」；不但躲在房間玩，晚上還躲在棉被裏玩。也正因為如此，導致近視上身。
因為太愛電玩了，從國中到考上北一女，就用壓歲錢及打工賺的錢，買了一堆漫畫及電玩。後來線上遊戲問世，她就轉玩線上遊戲。上了大學之後，最高紀錄連續打31個小時的線上遊戲，玩完後就爆睡一天半。出了社會之後，為了研發電玩遊戲，還常把鬧鐘設定在凌晨起床，以多爭取一些時間玩！
「若我是你們的孩子，應該會認為這是（電玩）成癮吧？」葉嘉惠跟家長說，但她不同於一般玩家，從小二玩第一款電玩開始，就激起她以後想要設計電玩的決心。
她也自學預備將來可以為自己設計的電玩寫小說、劇本的能力。國中學業成績維持全校前三名，高中聯考放榜，成績可以上北一女，但她卻想選公立高職，因為「可以從高中就開始做遊戲」。由於身邊的師長全部都投反對票，只得作罷。高中畢業後，即便是重考，她還是很堅定以後要做遊戲。所以她力排眾議，選了中央資工就讀。畢業後進入遊戲產業工作，今年已是第13年。
以葉嘉惠個人成長過程沉迷電玩的經歷，她要提供現代父母甚麼樣跟電玩世代溝通的建議呢？她從「分齡」的角度，提出以下的建議：
（一）幼兒到國小四年級：
這個年齡階段的孩子，對同儕關係的「黏著力」普遍還不強，相對是比較能夠接受爸媽的意見。葉嘉惠說，這個階段的孩子雖然會嘗試玩很多遊戲，但他們的出發點多半停留在「我是一個能掌控遊戲的人」這樣的成就感。
她鼓勵爸媽為孩子設定玩電玩的界線（時間）的時候，要在言語及行動上，更多肯定孩子在現實世界的恩賜與表現。她建議給孩子玩電玩的時間是每次一小時，每週以六小時為限。
（二）國小五年級到國中：
這個階段的孩子，開始看重自己的社交網絡，以及發展獨立自我，建議家中有這個年齡層的家長，可以跟孩子溝通，明白孩子在玩的是什麼樣的電玩及手遊，並且分享自己的遊玩心得。這個階段的孩子，可以給他一週12-15小時的總遊玩時間，讓孩子可以自由運用，跟同儕約好一起上線遊玩的時間，滿足孩子的社交及娛樂需求。
葉嘉惠建議家長，跟電玩世代的孩子溝通，可以「運用被動空白來和緩命令，可用打字來傳達要跟孩子說的話」。
也就是說，當孩子正在虛擬世界裏進行社交，父母要理解。2010年之後出生，也就是國小六年級以下的孩子，因為是數位原住民，常會「已讀不回」，遭遇尷尬的情況時，就隨時登出迴避；他們習慣用打字代替跟人現實講話溝通，重點是要良性的溝通，鼓勵孩子要負起現實生活的責任。
如何做呢？葉嘉惠建議家長，務必跟孩子溝通。當他們要「登出現實」，進入手遊及線上遊戲的虛擬世界前，要事先寫在全家人都看得到的行事曆上面。那段時間爸媽就不打擾他。
但其他的時間，爸媽可以賦予孩子家庭日的任務。像是假日全家一起去露營，就可以由孩子用手機查詢資料，規劃食宿及出遊路線；讓家庭日的實際生活，孩子也有參與做決定的成就感。
即便孩子是學霸 也要負起現實世界責任
葉嘉惠也設計一個親子互動的情境劇來詢問家長：「若是你的孩子一回家就開始電玩人生，從下午打到凌晨，熬夜到校就是睡，回家跟家人零互動，但學業成績非常好，家長如何處理？」
葉嘉惠提醒，即便孩子是學霸，但當孩子電玩及3C成癮時，父母還是要協助孩子釐清自己該負起的現實責任；也可以主動跟孩子分享自己過去熬夜，及在課堂上打瞌睡的經驗。讓孩子知道，除了學業成績表現，爸媽其實更在意的是你這個人。
若爸媽發現孩子電玩成癮，或孩子查覺到自己3C成癮了，只要是有病識感，願意跟他所信任的榜樣，如教會的輔導分享時，就有脫癮的機會。如果已經是基督徒的，就可以先靜下心好好地禱告。若還不是基督徒，可以找宇宙光關輔中心等機構來尋求協助。
在講座的末了，葉嘉惠也為所有家有電玩世代孩子的家長禱告。她看到這世代有許多家長擔憂自己的孩子，這是何等的愛，求主挪去他們心中的憂慮和擔憂，求主的大能彰顯，保守他們的親子關係，求主膏抹家長的口及柔軟孩子的心，讓親子每次的對話，都有從主而來的智慧及聲音，來教導他們，回歸到與神和人的關係當中去愛彼此。
