◎張文亮(教授)

「那時，有人帶著小孩子來見耶穌，要耶穌給他們按手禱告，門徒就責備那些人。耶穌說：『讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們；因為在天國的，正是這樣的人。』」(馬太福音十九：13-14)

主耶穌怎麼看「孩童教育」？這一段聖經節教導我們：

第一， 教育孩童的關鍵，是帶孩子到主面前。「有人帶著小孩子來見耶穌」，這人可能是小孩的父母、老師、親戚、媬母等，幫助孩子認識主，有許多的可能。

或許這人知道幫助小孩的方法與實踐，但是他相信給孩子最好的教育，是帶孩子到主面前，他相信主耶穌會接納孩子，給孩子按手與禱告。

按手，是主的祝福；禱告，是主給孩子的恩典。主耶穌是接納孩子，祝福孩子，眷顧孩子的主。

第二，孩童教育的關鍵時間，是接近主的「那時」。其實，我們一生無論活多久，以天國的時間來看，都很短暫。我們一生無論活得多精彩，在主來看，我們不過是在世上玩耍泥巴的人。

我們蒙福的關鍵，是從求主為我們按手、禱告的「那時」算起，直到天國的日子。

噢，從那時起，活，是活在主的眷顧下，活，是活在主的接納下，活，是活在主的引導下，活，是活在主的保守下。我需要「那時」。

第三，小孩接近主時，有人會攔阻。人在孩童教育的主觀、驕傲、聰明、偏見、經驗、方法、價值觀，若不小心，也可能是引導孩子遠離主，接近人的偏見，而遠離主，主耶穌責備這樣的人。

每個孩子都是珍貴的，是主給我們的寶貝。每個孩子都是特殊的，有特殊的才能。孩子的特殊性，需要我們去發現，去啟發，去引導，去幫助，去讚賞，但是我們幫助孩子的時間，太有限，孩子成長的時間，也太快。我們一不小心，時間就過去了。

孩子的成長是動態的，只有主活水般的幫助，才是孩子一生最大的保守與裝備。幫助孩子，有一段路，是我們跟不過去，只能將孩子交給主。

當時門徒的不讓孩子接近主，大慨是認為關心小孩不重要，主應該還有更重要的事要做，像醫病、講道等。門徒的偏見，變成替主決定，替主安排，替主擋人，其實他們不知道主的心，主眷顧小孩。

孩童教育，是事奉主，最重要的教育，要放在所有事奉的優先，而非被其他的取代。

帶小孩到主面前，我們給孩童的教育，需要主祝福。

第四，天國的孩子，是單純相信主祝福的人。主耶穌說進天國，是像小孩子的信靠祂，到祂的面前，沒有因為人的攔阻，就離去，而等待主排除攔阻，天國的孩子，是單純來到主面前，相信主必救我救到底。

這世界有多少挫折，攔阻我們的孩子接近主，主必保守我們的孩子，看重我們的孩子，祝福我們的孩子。這是真的嗎？是的，因為我們是天國的孩子。

妻子安息後，9月29日是個轉折點，我在難過中，關閉自己。我有一個老友自遠處，開車來看我，他勉勵我繼續以妻子生前的願望，去教小孩子，成為對妻子的懷念。他離去後，我哭了一場。主耶穌，我很痛苦，我很孤單，但我願意。

10月6日，我帶50～60位孩子與家長，去舊金山南灣的濕地，為孩子導覽。

我與他們分享這裡的水鳥、耐鹽的植物、鹽份沈積的礦物、濕地藻類隨鹽份的變化，濕地動物活動的痕跡，濕地的維護，北加洲的霧氣、氣團運動，這些內容，都可以見證主大能。學生的問題，幾乎問不完，給我熱切的反應。

我也請牧師禱告主，給孩子們每次的學習，都是一場美好的祝福，我為已有的感恩。我對美國新環境不熟悉，但只要是天父的世界，我就可以講，可以教，可以見證主。

我回到住處，又痛哭一場，我像個孩子，無助的哭，受傷的哭，孤單的哭，絕望的哭，我祈求主，我在世上已經沒有願望，願主紀念妻子生前對我的願望，轉成主對我人生最後一段路的旨意。

我不只要讓天上的妻子喜樂，也要讓主喜樂。

而後我起來，擦去眼淚，去接受下一場教導孩子的邀約。  

教導小孩子，是我在孩子前的樂歌，是我在主前的哀歌，也是我信而順福的一首歌。

（本文取得張文亮教授授權）