【記者陳寶兒/採訪報導孩子們都愛聽故事，古人配詞時就暗藏玄機，“故”拆開得“古”字，闡明人都愛聽長輩分享陳年往事，後續發展出諺語：家有一老，如有一寶、不聽老人言，吃虧在眼前、甚至是俗語：我吃鹽比你吃米多…可想而知，故事從古至今都在潛移默化中發揮影響力。

文橋傳播中心兒童部主任陳仰芬也是故事受惠者。母親在她年少時為她念故事，在她能閱讀時供應她讀物。“不聽勸告的小金魚偷吃糖果，結果牙齒和鱗片都掉了，最後冒險到彩虹上跳舞才能康復”，“老師原本給學生手工丙等成績，但事後發現是學生嘗試多次後的成品，慚愧的老師趕緊把成績改成甲等”，那些故事至今仍在她心田留下不可磨滅的感動。

故事種子必會萌芽  年幼撒種成年收成

“第一個故事是教導聽話和節制，第二則是在傳達不單單追求美，更重要的是過程。在我還不是基督徒時也曾接觸過含有基督教教育的漫畫書，故事中有關為他人犧牲的情操與老實苦奮的精神面貌，深深刻畫在我心裡，啟蒙我的價值觀 ，因此我深知圖畫和文字的影響力。” 陳仰芬分享。

她特別以加拉太書六章8節：“順著情欲撒種的，必從情欲收敗壞；順著聖靈撒種的，必從聖靈收永生”說明，通過好的繪本，我們可以給孩子們撒下真善美的種子，期待將來收割好品格。

讓繪本成為給家庭的禮物  認識信仰

委身在文橋出版社的她說，基督教出版社最大的宗旨就是教導孩子走當行的道（箴言二十二章6節），必須採納“諸多智慧”，而繪本是其中一種有效的啟蒙工具。即便孩子把經文背得滾瓜爛熟，也還只是“形塑”罷了。重要的是如何“內化”成生命中的抉擇方向和行動力。

如今，在市場上充斥著各類繪本，文橋在每年僅出版的兩本作品中嚴守宗旨-要成為給基督教家庭的一份禮物，讓家庭與信仰連接。陳仰芬分享兩本有關基督信仰教導的繪本，第一本《荳荳重生了》，以耶穌撒種比喻為故事背景，深受非基督徒老師們的喜愛。

故事主要傳達，人的成功關鍵不是因為強壯、聰明或獨立，順服才是秘訣。雖然看似與主流成功論述背道而馳，但卻是聖經中重要的教導。

《荳荳重生了》顛覆了人本認知，一般都認為這三者是成功要訣，可是，人往往具備了這三個好條件卻驕傲起來，偏行己路。只有荳荳願意聽農夫的話。“我在導讀時，越讀越感動，最膽小的荳荳，由於順服農夫的指示，跳入應該去的黑洞裡面，最後成長成一棵獨立、勇敢的樹木，聰明其實是願意順服智慧的上帝。”陳仰芬分享。

繪本的封底或跋文特別附上了有關經文，若導讀者熟悉經文，就能很好地掌握經文與故事的連接，激發孩子將基督教價值觀融入生活實踐裡。

通過繪本認知世界  墊下日後聖經根基

另一本《青青沙發狼》則敘述一隻偽裝成傢俱，想潛入家庭吃孩子的狼。故事映射現今社會到處潛在虛假與詐騙，一個不小心就會被“遍地遊行的獅子所吞吃”（彼得前書五章8節）。此繪本強調“要保守你的心，勝過保守一切”（箴言四章23節）。

陳主任表示，培養閱讀可以從繪本開始，以圖為主的繪本對孩童充滿吸引力，是啟蒙教育的有效工具。什麼是鬆土工作？孩子在接觸嚴肅的信仰議題之前，對基本的真善美應該有正確的認知和感受，這有助於他們對更高深議題的消化和理解。

什麼是善良與邪惡？什麼是犧牲與佔有？什麼是真實與虛偽？什麼是自私與博愛？什麼是救贖與沉淪？這些看似沉重的真理，難以與兒童分享，卻通過繪本故事裡的鮮明圖像，深深烙印在孩子們的記憶裡，比起教條式地背誦經文來得具體且生動。

成人也可以讀繪本  回轉像孩子

其實，繪本也可以是成人讀物。門徒曾經問耶穌：誰在天國是最大的？耶穌的回答很具象：若不像這孩子，就不能進神的國。陳仰芬認為，耶穌說的是要像孩子一樣的謙卑，具備可塑性，願意受教，順服上帝的教誨。

“神不是要我們成為最聰明，最出色，最有權，而是要我們成為最小的，最單純的，最無私的。”她認為，與其盲目追崇平庸的連續劇，不如翻閱經典繪本，思考裡面有關的生命議題，並且更能豐富生命。

當談及父母教養孩子時，她笑著說，多數父母都會習慣性的“關心”孩子，如 “今天上課怎樣？測驗得幾分？功課多嗎？”然而，這一成不變的問候，倒不如使用形式多變及內容豐富的繪本，成為話題的開端，就沒有焦慮和壓迫感。

“親子共讀”是提升親子話題的素質和內容的方式之一，不僅豐富大人小孩的說話技巧；故事橋段還會變成彼此的暗語，促進親密關係；彼此心靈交流相通，大人和小孩的生命擦出火花，影響力是頗明顯的。

最後她也特別提醒，當父母一隻手拿著繪本，給孩子講故事時，也要記住另一隻手也拿著另一本“繪本”——那就是自己的生命故事。孩子直覺敏銳，從日常生活裡的大小事情，都能感受父母是否言行一致，活出信仰。

因為，父母的靈命就是孩子們最重要的繪本故事！