◎顧美芬（中華信義神學院兼任老師）

兒童主日學老師都知道，不能只說故事，還要給小朋友看東西。所謂show & tell（展示與講述）也不只是對幼童的教學方法，我發現大家都喜歡看新鮮東西，不喜歡老調重彈。

近日去一個退修會，到了才發現我預備的一盒道具忘了放進行李箱。這是從知道要去講五堂課就開始預備的，我經常一面為參加者禱告，一面做手工小卡片。忘了帶沒關係，有禱告預備就好，我想就地取材，有什麼用什麼吧。極簡與美感可以同時擁有。

道具輔助讓講道授課更容易吸收
講堂沒有布置，我就拿了自己的圍巾與手帕，與唯一帶到的小小十字架擺設，當臨時的聖壇。再看看行李箱，居然發現有八張小貼紙可以給八位小組長，一張已過期的月曆可以寫字謝謝同工，好感謝主讓我發揮想像力，與我一起做講員。

中古時期的很多教堂都有繁複的彩繪玻璃，宗教改革後有些聖像被除去了，有些教堂變得極簡，沒有任何布置。但我還是不習慣在一個沒有十字架的地方講課，雖然聖經是不可見的道，洗禮與聖餐是可見的道，十字架也可以只在我們心中，但許多人還是要看到一件實物，才容易聚焦。

教成人主日學時，我發現大人也喜歡「展示與講述」，所以除了聖經，我經常會帶一樣東西去教室。蠟燭、小燈，可代表神的話是光；小花小草，可說明神的道不像花草容易枯萎；也可代表上帝創造的美麗。

其實我們若仔細觀察一朵花，好好靜默五分鐘，會非常訝異上帝的創造之美，也會重新得力，因為連小花一朵，上帝尚且給予美麗裝扮，何況祂所愛的我們？

我也帶過貝殼、石頭、細砂（裝在小瓶子裡）；木雕、貴重的筆、羽毛筆等等。一面禱告一面發揮想像力，這是預備講章後除了做投影片，很令我快樂的備課工作之一。我看著聽講者的眼睛亮起來，就知道嚴肅的課題也可以因為這些小小道具而容易吸收。

藝術之美激發人思想神的道
疫情期間，我住在防疫處所集中管理的地方十四天，體會到極簡生活中也可以有美感。住處若沒有美景，但有窗戶就好；沒有漂亮咖啡杯，但有紙杯就好；沒有品牌洗髮精、洗衣精，但能清潔就好；沒有畫質優良的電視，但能看就好；沒有健身房游泳池，但能在房間運動就好。在基本需求得到滿足後，如果加上一點美感，會讓人很感激、很快樂。

在預苦期，我曾帶著釘子、繩子、用枯樹枝做的十字架去教室；受難日時，許多教堂會在十字架上掛一條極簡的黑紗。進入復活期（從4月9日到5月27日），我進教室不是帶什麼布置或物品，而是帶了早餐給七位學生。因為想到耶穌復活後對門徒說：「你們來吃早飯。」

藝術之美，可以激發人思想上帝的道。我們讀耶穌的事蹟，藉先人用筆寫下的上帝恩惠之道，也用物品與巧思，傳遞最美的好消息。