【記者汪純怡/台北報導】上主日學就像上大學，這學期要選哪門課？懷恩堂成人主日學課程設計了課程地圖，讓弟兄姊妹可以根據靈命進程選課進修。懷恩堂負責教育訓練事工的江瑞祥傳道說，基督徒熟知的大使命中有重要的教育使命，信徒在主日學中學習自我研經，更可建立為主傳道的基礎，回應大使命的呼召。
基督徒每週參加主日崇拜，為何還需要上主日學？江瑞祥傳道受訪時說，正如馬太福音二十八章19到20節的大使命中有教育使命，「凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守，我就常與你們同在，直到世界的末了」（20節）。使萬民做主的門徒的過程需讓人們了解耶穌所吩咐的，聖經也不斷教導要認識神的話語，這就是主日學的用意。
大使命中有教育使命 學習主所吩咐的
江瑞祥說，懷恩堂的主日學最早是從英文查經班、中文查經班開始，逐漸演變為主日學課程，從大班制查經轉變為小班級各類聖經研習課程，成為團契型的主日學，除了聖經學習，還有彼此生命陪伴。
隨著時代演變、會眾成長以及學習神話語的工具愈來愈多，科技發展也使實體聚會不再是最主要管道，主日學上課人數較為降低，因此主日學的安排及內容也隨著時代調整；像是上課時段大多數安排在早堂及午堂主日崇拜之間的75分鐘，方便會眾集中時間參與。
江瑞祥表示，團契型主日學因弟兄姊妹與授課教師彼此生命扶持，有弟兄姊妹一、二十年都習慣上同一位老師的主日學課程，也有可能因為人際相處而影響主日學參與程度；而過去主日學是由老師自行設計課程，有的講師習慣講授較有感動的經卷，至於舊約或新約啟示錄就甚少開課。
因應時代提升廣深度 延伸門徒學院
為了提升主日學廣度與深度，懷恩堂主日學近年來轉型變革，提出課程分類地圖計畫；更於2022年在傳統主日學外延伸出門徒學院，著眼使命完成的裝備與教育。分類的指引設計讓主日學上課人數較以往提升。
江瑞祥說，課程地圖是根據信徒成長到門徒、門徒領袖，會經歷「播種、澆灌、扎根、深耕、開花、結果」的階段，來設計「初信造就」、「靈修生活」、「生命塑造」、「讀經方法」、「舊約聖經」、「新約聖經」、「事工裝備」的主日學系統，以培養釋經基本能力，並整合助道會的查經與靈修活動，在5年之內走完各類書卷。
倘若弟兄姊妹因服事需要，還需進一步接受裝備，則可另外進入「門徒學院」，學習福音預工、短宣實踐、關顧跟進、夫婦成長、關係與婚姻家庭、福音工作坊、跨文化門徒訓練、公共神學、職場神學等。
江瑞祥說明，主日學系統是以傳統所熟悉的書卷課程為主，有如基礎到大學課程；門徒學院則是主日學的延伸，以事工的工人與領袖培養為主，有如EMBA課程。兩者相輔相成，除了回應福音使命，也讓弟兄姊妹有機會參與公共事務，克盡教會在文化使命的職責，以達到「裝備門徒、承擔聖工、奮得萬民」的異象。
課程地圖幫助 主日學課程無選擇障礙
懷恩堂的主日學一年有兩個學期，約4個月為一學期，目前這學期開設「快樂受浸班」、「認識聖經」、「聖經人物──跨世紀英雄」等慕道初信課程；「門徒生命塑造」、「建立靈修生活」等靈性發展課程；新舊約綜覽、歷史書、小先知書、福音書、保羅書信等書卷及研經釋義等聖經課程，還有「用靈和悟性歌唱」、「家庭學堂之建造美滿的婚姻」、「生命更新自家庭開始」等實踐課程。
江瑞祥表示，學期之間則有聯合主日學，以教會年度異象與聖工規劃主題，例如高科技與信仰、全備的牧養、職場的聖經教導等面向，弟兄姊妹可在學期之間更多了解教會異象與時代議題，也可在此期間複習所學，藉由參與教會事工操練實踐。
江瑞祥說，主日學課程中最受歡迎的常是神學院老師開設的課程，顯出弟兄姊妹對於神話語的渴慕。為了使弟兄姊妹更多元學習，也根據課程地圖，請講師規劃授課藍圖；如過去常講授特定某些書卷，就期待擴大範圍，規劃用多少時間教完66部書卷，或是本學期講授書卷綜覽，下一學期就講授釋義。
期許能聽又能講 實踐大使命
這樣對於長期參與某位講師主日學課程的弟兄姊妹，就可有更豐富學習；如沒有固定跟著某位講師的會友，也可以依據課程地圖，循序漸進地選課，而不會有選擇障礙。
江瑞祥表示，為了因應時代，聖經綜覽型的課程，還可以線上參加；這學期成人主日學15門課，每一班線上及實體約為20人，總共約300到350人參與，約為目前國語聚會人數1,200到1,400人的三分之一，未來期許提升至半數會眾參與。
另外，目前主日學師資約20位，主要是傳道同工，也有靈命資深的會友以及經過國際性研經團契（Bible Study Fellowship, BSF）裝備的弟兄姊妹，也期待培育出更多師資。
江瑞祥說，主日學課程不只是聽課，有些課程也加入作業，期待會眾不是單向吸收，更能在生活中應用出來，並且「能聽又能講」，實踐大使命。
