【記者李容珍/台中採訪報導】詩篇一二七篇4節：「少年時所生的兒女好像勇士手中的箭。」台中繁星教會郭芳礽區牧談到該教會的主日學特色時表示，如果兒女被形容像「箭」一樣，「我們在主日學，就是要把這些箭磨亮！未來有一天被神使用，被神差派出去。
她表示，教會青年和兒童主日學活動內容，是成人主日信息的延伸，規劃針對青年和兒童的不同活動，希望他們全家大小，不管參加主日、兒主或青年主日學，領受到的是同一的信息；不論是談信心、愛或關係，甚至從軟弱到剛強，回到家中也可以談論，而不是主日談的信息和主日學完全不同。
教會成為家 彼此家庭成為支援
郭區牧表示，他們希望教會是一個家，父母帶孩子到教會，連結的不只有主日和主日學，其他的父母也可以成為支援，彼此用信仰祝福孩子。
她說，繁星教會2020年8月成立，2021年開始在週日有兒童主日學和週六晚上的青年主日學。他們希望兒主不是只有老師和孩子之間的互動，把課程內容做好，影響孩子的父母參與也很重要，所以他們分別有兒主和青年主日學孩子父母的群組，透過連結他們的父母，一起合作帶領孩子。教會剛開始規模不大，連結性比較高。所以主日學在教會的架構，包括老師、孩子和家長為鐵三角的概念，以神為中心。
她說，通常在制定主日學的主題和方向時，會配合成人主日的主題信息，譬如5月的主題是關於「愛」、「家庭」和「關係」，不管是兒主或青年主日學，同工們會先透過禱告，一起討論發想針對兒童和青年，制訂出類似的主日主題，設計適合他們不同年齡的體驗活動，但也能釋放同樣的核心信息。
針對青年，除了主日信息的重點介紹，還會融合體驗教育或分組討論。她舉例說，有一次路加福音提到癱子的4個朋友，抬著癱子來見耶穌，甚至把所在那房子的屋頂拆了。回到主日學現場，他們用一塊布，4人拉著，每個人輪流當癱子，也輪流當癱子的朋友；透過體驗教育，不只提到耶穌醫治癱子，主要談到癱子和朋友彼此的關係，為何這4位朋友願意帶癱子去見耶穌？有很多的討論和反思，讓他們印象深刻。
青年主日較多體驗 兒主較多的遊戲
又如復活節信息，大家知道主耶穌復活生命在我們裡面，但在青年主日，讓他們體驗生命的價值，從啟示錄來看天堂的樣貌，知道耶穌為我們預備的家，對未來有更好的盼望，不害怕死亡，也帶他們寫遺書，因此不只談信息，還透過活動體驗信息的教導。
郭區牧表示，兒童主日會設計比較多的遊戲和互動活動，也會視現場情況帶出信息。她表示，有一次在教導「我們要回轉像小孩」時，雖然他們也是孩子，但會讓他們知道，人都有罪，隨著年齡長大，需要認罪回轉像小孩；透過活動引導孩子在便利貼寫下不喜歡自己的部分，或是自己身上負面標籤，有的孩子就會談到自己的自卑、不夠好，並將這些便利貼貼在自己身上。透過分齡遊戲，喊一、二、三，把身上便利貼甩掉，看誰最快甩掉，若甩不掉可以喊：「耶穌救我！」，老師就會把孩子身上的便利貼拿掉。
通常高年級孩子會想靠自己力量甩掉，直到知道自己甩不掉，才會喊「耶穌救我！」，有趣的是，幼幼組的孩子準備要喊一、二、三，才喊到二，全部的孩子馬上就說：「耶穌救我！」透過遊戲活動讓孩子知道，在我們身上有很多纏累的罪，耶穌可以救我們，拿掉便利貼的老師，就像耶穌一樣，隨時會來幫助我們，只要回到孩子單純的心，快跑跟隨神，與神連結，靠祂的力量，讓我們能夠勝過。但是往往我們容易靠自己，罪就會像便利貼一樣，甩都甩不掉。
回歸教會核心價值 建造門徒世代傳承
郭區牧提到教會四個核心價值：一、榮耀身分，二、建造門徒，三、世代傳承，四、國度復興。在兒童、青年主日學和成人主日，營造尊榮的文化，建造他們榮耀身分，不僅擁抱生命，也去服事他人。為建造門徒，教會鼓勵青年帶兒童主日學，因此有一批青年同工起來，像大哥哥大姊姊一樣，在兒主帶領敬拜和小組禱告。當他們服事的時候，也對孩子產生影響，而不是一直在領受。
她說，今年教會的關鍵詞是「連結」，除了信息強調「連結耶穌」，也連結周遭的人；如果她帶著同工的孩子出遊，他們也會邀約其他會友的孩子，透過「多代領導、世代傳承」，讓繁星教會的孩子，大家一起養育、建造；當孩子遇到困難，不只有父母，還有小組長或其他屬靈長輩一起關照。在「國度復興」上，他們也會帶著青年和孩子，為國度的事情或是為學校、教會的事情，連結關心禱告。
「我們也幫助他們如何面對自己生命軟弱」，她說，主日學不只有信息教導，還有在教學現場，讓他們經歷真實的愛與接納。譬如兒主規定孩子不能站上台，避免跑來跑去很危險，有一次有一個孩子玩瘋了跑到台上，老師講也不聽，後來讓孩子到台上，為造成會場混亂而向大家道歉，過程中台下充滿很多的接納鼓勵，老師也去擁抱對方，讓孩子知道可以勇敢認錯不必羞愧。
透過遊戲面對自身軟弱 向神求助
「我們也期待讓他們真實遇見神。」郭區牧表示，這也是主日學想要教給孩子們的。有一次主日信息談到「血漏的婦人」，雖然擠去看耶穌的人很多，但是唯有這位摸著耶穌衣角的血漏婦人得醫治。其實，我們就像那群擠去看耶穌的人，好像我們都碰到耶穌，但什麼事都沒有發生，唯有渴望得著醫治的血漏婦人，得著耶穌醫治。當時主日學孩子在神面前禱告，甚至流淚悔改，渴望生命改變，而不是只當一個來聚會的基督徒而已。從那時候開始，孩子們參與敬拜變得特別專注。
連結家長部分，郭區牧表示，除了透過群組，讓家長知道孩子們上主日學的情形，她也會不定期帶家長群組做一些為家庭、孩子和主日學禱告的事。他們也會透過家長了解孩子在家庭生活的狀況。教會也會不時拍攝家長或孩子經歷神的見證短片，在主日或群組分享，祝福其他的家庭。
有的父母會彼此連結，做家庭祭壇，一起活動、玩桌遊或是一起禱告，讓其他家長可以互相陪伴孩子。如果教會是一個家，父母帶孩子到教會，連結不只有主日和主日學，其他的父母也可以成為支援，彼此用信仰祝福孩子。
