【記者李容珍採訪報導】金門縣金城國中在「健康與體育」科段考中出現多道帶有不雅詞彙的試題，被網友於10日透過社交平台Threads上傳，引發網路與社會各界的議論。隨著事件曝光，金城國中校長鞠躬道歉，學校也依性平教育法針對考題進行調查，並對出題老師進行約談。教育處也強調，若查證出題內容不當，將依法規處理，並加強學校試題審核機制，防止類似事件再次發生。教育部也責成學校全面檢討試題出題與審核機制，持續增強教師性別平等知能。

從金城國中退休已3年的金門基督教會董事長陳世聰，曾任金城國中輔導與學務主任多年，並擔任金門教師會理事長；他認為，這次的出題事件，應該以個案來看，不必擴大解讀到整個學校制度的問題。這次事件中，有人批評命題不當，他看了那份試券，他覺得需檢討的是命題「用詞不當」，有些侮辱性、汙名化意味的負面用語，讓人覺得不舒服。如果能改用比較中性、學術性詞彙，就不會有那麼多爭議。

落實監督機制 出題動機仍待釐清

陳世聰表示，學校也在了解老師出題的動機，是否平常教學就使用這些詞句，還是為了吸引學生作答？是自己出題，還是從網路找的題目？據了解，平常考試就已經出現過類似用語的考題，當時就應該有人發現提出反應，到了段考才被發現，問題就變得嚴重。

此外，學校審核題目時應該更謹慎，特別是關於健康和社會科試題考卷，容易涉及敏感的政治、性教育議題，更應該監督把關，不能讓老師自己隨意出題。

陳世聰說，現在學校相當重視性教育，不只是健康教育而已，他曾經教過綜合活動課，其中輔導活動就包括大量性教育內容，例如建立良好的兩性關係、對愛情的正確看法、彼此尊重、避免性騷擾、人際關係等，其實這些都在授課範圍，學校並未忽略。

網路影響超過家庭 家庭影響超過學校

但他認為，教育不只是傳授知識，也包括學生的生活和行為。尤其現在網路的影響力已經超過學校教育，孩子們一支手機就能隨意上網，很多網站充斥著很多性暗示相關的不雅詞彙，只是大人們不太會去注意，但是有些學生會在私下開相關玩笑，他們不覺得有什麼不對。

老師要指正他們，也不太能當場責備，只能私下勸導說「這樣講不太好，應該用什麼詞比較適當」。因為如果當場糾正，學生可能會回嗆：「網路上不也都這樣講嗎？老師，你跟不上時代！」學生會認為自己只是跟著流行用詞而已，沒有惡意。學生不管是何性別、族群、身心狀況或家庭社經地位，其實都希望被善待，往往問題都出在此。這樣的平等對待，就像上帝愛世上各種人一樣！

陳世聰也表示，大家期待學校能把孩子教好，有時候即使學校有教，但若家庭沒有正確觀念，老師的影響力就比不上家長；孩子又容易受到同儕影響，如果同儕平常開玩笑不覺得有什麼問題，家長對孩子的影響，又不如網路媒體的影響力，尤其社會觀念開放，對於性觀念的開放，或是保守，態度不同，這也是性教育的挑戰。

字眼讓人不舒服 「界限」沒有拿捏好

從國中校長退休的張嘉亨校長受訪時也表示，他很好奇這位老師出題的動機是什麼？應該針對老師的想法去溝通。因為這牽涉到心理層面問題，通常老師不可能會這樣公開出題，此次應該是特殊個案。

他說，即使老師希望出題有創意、有趣，想吸引學生，但是值得思考以下幾個問題：一、「界限」若未拿捏好！會讓人覺得露骨、噁心，讓人不舒服，失去教育素養的意義。尤其是出題，影射某些人物，其實是犯了大忌。不管是談性平或任何議題，只要牽扯到人，可以對自己開玩笑，但絕對不可以拿別人來開玩笑；所以，拿捏好界限非常重要。不管親子、師生之間，或是部屬與主管上下之間都有界限。

張嘉亨表示，過去他讀書的時候，老師談到性平教育，大多是輕輕帶過，而且能看的資訊也較有限；但是現在時代資訊發達、民風也開放。但他建議老師在教性平教育時，如果想用幽默風趣的方式，也必須在一定的界限之內，與其玩笑開過頭，寧願不要開。當我們清楚自己的身分、角色，懂得界線在哪，問題就能避免。

性平教育價值貴在尊重、接納、包容

二、性平教育應回到最重要核心價值：兩性如何包容、尊重、接納。性平教育不只是談性教育，在國中比較多強調生理部分，但性平教育的本質，是建立男女彼此包容、尊重、接納這三個基本態度，自然會有界限。

張嘉亨表示，自己也是喜歡開玩笑的人，但他很清楚，玩笑要有分寸，玩笑開過頭，就會傷到人，所以老師在這方面真的要特別小心。私下聚會聊天無所謂，但在公開場合、課堂上，尤其是在「出題」這麼慎重的事上，絕對不適合用開玩笑的方式來處理，還是要嚴肅來看待。

不用信仰教導孩子，孩子就被網路取代

至於學生，他覺得現在基督徒在教孩子的時候，重要的是信仰的傳承。這個月他在教會聚會，牧師分享主題是「讓神來改寫家庭的劇本」，牧師說：如果我們不用信仰、聖經來教導我們的孩子，孩子就會被抖音、小紅書、Facebook、IG來教導。這句話非常實際。他說，不只是台灣，全世界都受到影音媒體非常大的影響。在這樣資訊氾濫、取得容易的環境下，學生其實缺乏媒體識讀與判斷能力。他們分不清對錯、好或不好，幾乎都是照單全收。

張嘉亨表示，老師如果沒有好好引導孩子分辨「什麼是對的、什麼是對自己有益的」，孩子就很容易被媒體誤導。當今老師要常常提醒孩子們，媒體識讀教育還是要做，尤其現在網紅影響力很大，很多孩子有自己心中的偶像網紅，他們講什麼就以為那就是真理，這都很危險。他覺得，回歸到老師的角色：教導孩子如何分辨是非、價值，至少要讓他們知道什麼該小心、什麼對他們有益。

社會缺乏尊重、同理  需要將心比心

聖經除了講愛，也強調尊重與包容。回到整事件的核心，其實就是缺乏「尊重」和「同理心」。他說，現在整個社會，對「尊重」這件事，已經淡化了。大家只會覺得「這樣很有趣啊、很好笑啊，我覺得開心就好。」不會去想「說這句話或這個行為，會不會造成對方的困擾與傷害？」有沒有把「尊重」當作價值觀來看待。張嘉亨建議換位思考、將心比心，如果這樣的話語針對你，你會有什麼感受？別人出這題目，自己是否也會覺得不舒服？

他表示，每個人對開玩笑的忍受度不一樣，他個人對學生開玩笑的包容度比較大，但是若是看到學生超越了「界線」，牽涉到人身攻擊，或是醜化他人，就不能視而不見、袖手旁觀，他會適時私下提醒學生，但要出於愛和保護。

孩子言行失當 要安慰、造就、勸勉

張嘉亨表示，神有時候出手是在保護我們，我們對孩子的管教和提醒，也是在保護他們，出發點是愛，不希望他們走歪路。他過去當校長時，也會鼓勵老師，當發現孩子言行失當，絕對不能旁觀，趕快成為他們幫助，用安慰、造就、勸勉的方式，讓孩子知道老師是關心、保護他們，也讓他們知道哪裡需改進，並且教導他們說話時如何用尊重的語氣，對方感受就完全不一樣，原來的不舒服得到尊重，原來的衝突也能消弭。

他說，現今孩子的生活教育不容易，基督徒家長和老師更是責無旁貸，回到箴言二十二章6節：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」對師長和家長來說都是很好的提醒。