【記者李容珍/採訪報導】「如何從倫理的兩難，走出雙贏？」清華大學材料科學工程學系特聘教授周卓煇受訪時表示，他在清大開設「工程倫理」課程，有一堂讓大家思考在職場遇到倫理議題，很多學生不是選擇隱瞞就是辭職，甚至可能同流合污，難道沒有雙贏嗎？
「真正的名校，不僅在培養『能力強的畢業生』，更該塑造『負責任的專業者』」！台積電洩密案，被收押禁見的三人都是清大校友，三位涉案校友中，一位是材料科學工程學系畢業生，另外兩位是化學系畢業生。雖然他開設「工程倫理課程」（選修）長達35年，也是國立大學第一位開設此類課程的教授，但對此事件的發生，他表示：「並不意外!」。
35年開工程倫理課程 重重困難
由於台積電員工中有許多清大畢業生，他所開設的「工程倫理」課程，其實多年來並未受到學校重視，最後才落腳於材料科學工程學系。談到開課緣由，他回憶，35年前，中華基督徒專業人員信望愛社「工程科技組」組長王晃三教授，與一群基督徒大學教授團隊看見。當時台灣許多製造業為了賺錢，而嚴重排放廢水汙染環境，因而希望能為國盡一份心力。當時國外多所頂尖大學已開設「工程倫理」課程，並制定「工程倫理守則」，於是他們決定從教育著手，期盼培養學生未來不僅具備專業技術，也能擁有堅實的道德觀。
於是王晃三教授帶領的團隊在中原大學開課，周卓煇教授也在清華大學同時開這門課。中原大學是基督教大學，校方全力支持開設；但是他在清大建議開課時，起初被否決，一度想作罷，後來寫一封信給當時的劉兆玄校長，強調工程倫理的重要，感恩的是，劉校長不僅同意，還要求工學院院長負責開課。後來院長授權讓他在工學院開，這門課也成為國立大學第一個開課的學校。
後來，教育部在全國工程教育會議中接納提案，將「工程倫理」列為日後工程相關科技評鑑的重點項目之一。原本這門課並不被看好，以為許多人聽到「工程倫理」便興趣缺缺，認為是冷門課程；然而，開課僅兩年，新上任的院長便要求將其設置於「通識中心」，讓其他科系的學生也能選修。結果報名人數爆滿，一度多達629人，同時在總務長支持下，還改到大禮堂上課。只是後來人事更迭，這門課再度陷入窘境。
美名校記取教訓 強化倫理教育
周教授表示，有些學生早已經沾染社會歪風，並有了扭曲的價值觀，總認為違法沒關係，「只要不被抓到就好」。因此他對這次洩密案不覺驚訝，只是很遺憾，學校應該重視倫理和品格教育，尤其是名校更該著重。
他以哈佛校友涉入的「安隆案」為例。哈佛不僅公開檢討，更將案例納入商學院教材，強化「企業倫理教育」。MIT也曾發生學術不端事件，校方主動調查並調整研究規範，防止類似事件再度發生。這些學校的做法顯示，頂尖大學不僅追求技術創新，更應承擔「塑造業界倫理」的責任，重獲社會的信任。
因此，他也期待清華大學在面對三位校友涉入「台積電2奈米機密竊取案」，可以藉此有些積極作為。他說，雖然涉案校友均已畢業，校方在法律上無直接責任，亦無權干涉司法案件，但從教育本質與社會期待來看，外界難免質疑，學校是否在「專業倫理」、「智財權教育」或「價值觀培養」上有疏漏？相關作為有否符合大眾期許？
期待兼具「專業能力」與「道德操守」
周教授認為，清華大學這類名校作為台灣頂尖學府，社會的期待，不僅是學術卓越，更會希望所培養的人才，兼具「專業能力」與「道德操守」。若學校僅強調「校友個人行為」，而無任何自省或改進措施，可能被視為消極應對，甚至影響公眾信任。
周教授建議清華大學或是其他學校可以採取以下的行動，即使校方不便評論個案，亦可從以下面向回應社會期待：
一、公開聲明重視倫理教育，重申對學術誠信與智財權保護的立場。
二、檢視現行課程，加強工程、資工等科系的「科技倫理」、「工程倫理」必修課程。
他認為，學校與企業可建立預警機制，在校友涉入重大爭議，便能評估是否調整產學合作規範，也讓學生懂得法律常識，不要以身試法。此次事件，不僅對清大，也是對許多名校檢視教育方針的契機。若長期缺乏對「科技倫理教育」的反思，可能弱化其作為教育機構的社會影響力。技術名校的真正挑戰，或許不僅在於培養「能創新的人」，更在於塑造「負責任創新的人」。
