【記者汪純怡/採訪報導】教師節將屆，在教會界，有一群為社區孩子們課後輔導與心靈品格殷勤付出的老師，值得感謝與記念。
長期投入社區孩子課後陪讀及課輔的好厝邊全人關懷協會志工、桃園恩寵靈糧堂紀麗森姊妹，就特別感念教會老師的協助。「我在小學時成績都是倒數幾名，因為沒有人告訴我考試前要複習呀！」
兒主老師鼓勵 課業由谷底翻轉
在學校未能得到的指導與關懷，幸而在教會當中得到了補足。紀麗森姊妹慶幸小學時有機會認識教會兒童主日學劉老師，「這位兒主老師不斷稱讚我，說我長得可愛、有一對酒窩，還摟著我、抱著我，讓我產生了自信」，她受訪時感恩地說道。
兒主老師還鼓勵她，如果覺得缺少聰明，就跟上帝祈求，她就試著照做，很神奇看到轉變：上課能夠專注，還從倒數名次進步到中等，升上國中還擔任班長。
「因為我都一直在教會的大哥哥大姐姐課輔陪伴下，完成作業，所以對於陪伴孩子們也很有負擔。」紀麗森姊妹在十多年前，看到社區中有些孩子因在家庭中缺乏照顧，放學後只能在社區中庭徘徊、無處可去，於是開放家庭，接待這些來自單親、新住民、低收入或隔代教養家庭的孩子。
這段始於個人的陪讀服事，進而擴大到社區鄰里青少年，更結合教會資源與弟兄姊妹的投入，逐漸擴大服事範圍到關懷鄰舍弱勢家庭、寒暑假營會等多元化社區服務。
教會課輔老師 更重品格與心靈
紀麗森姊妹說，教會課輔老師和學校老師的關注重點有所不同。學校老師肩負提升學生課業成績的壓力，還要常要處理繁瑣行政業務，加上有的家長常常以「我孩子的成績是老師要負責任」的態度來要求老師，其實學校老師不太有足夠的心力、時間關注學生的品格；尤其現代社會，每個孩子都是家長的寶貝，有時親師之間常有衝突，讓有些學校老師更是力不從心。
為孩子及家庭禱告 傾聽孩子需求
而教會的陪讀及課輔班，除了輔導孩子們完成作業外，更注重的是學生的品格及心靈。紀麗森姊妹說，箴言四章23節說，「你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出」，當孩子們領受到上帝的愛而受感動，心志穩定，自然能靜下心來學習課業，專注能力也提升，會更加清楚自己的志向，各科成績就有進步。
紀麗森姊妹分享道，教會課輔老師除了以關心、耐心陪伴孩子，最大的教學利器就是為孩子提名祝福禱告，為學生心靈需求、考試成績禱告，還會傾聽孩子的原生家庭狀況，常常為學生家庭和睦禱告。這是學校老師力有未逮之處，因為學校老師面對一班二十幾個學生，難以一一督促或仔細關懷，而教會課輔、陪讀班規模較小，又有許多弟兄姊妹熱心投入，正能補足學校老師所無法關懷到的層面。
而因為有信仰為根基，紀麗森表示，教會課輔老師愛孩子的心是從神而來，能夠看到孩子們的優點，就能自然地開口讚美孩子、鼓勵孩子，幫助孩子建立信心。
紀麗森說，家長們知道教會課輔老師都是無給職，對於弟兄姊妹無私的奉獻都會表達肯定及心懷感恩，也因此對於教會心裡更加柔軟，這更是教會可以善加把握的福音契機，將上帝的愛帶到學生家庭及社區。
