【記者陳秀雯/採訪報導】長期深耕台灣文化色彩研究的學學文化創意基金會攜手高雄市立美術館，在2026年2月6日至4月26日推出《感動馬 高美聯展》，邀集全台多所國中小師生，以家鄉文化色彩與故事彩繪展出九百多隻「小感動馬」，並特別邀請跨界藝術家磊勒丹．巴瓦瓦隆，量身彩繪6隻小感動馬，讓兒童視角、在地文化與當代藝術於美術館場域中交會。
今年展出的作品中，還包含來自泰國與日本熊本的學校，呈現跨國孩子們的創作能量。

讓各地孩子以文化色彩述說家鄉的故事
學學文化創意基金會執行長駱佳鴻表示，這個計畫的誕生，是因學學文創基金會創辦人徐莉玲董事長對文化議題長期關注，從過去在百貨業工作，更清楚日本、韓國等國家，如何從自身文化中，發展出具有代表性的色彩，並且自然地運用在生活裡，她也希望台灣社會對於「文化色彩」可以更加理解及重視。為了希望發揮更多的影響力，在2013年左右開始和教育部合作，正式推動全國性的文化色彩美感教育計畫。
駱佳鴻分享在各地推行這計畫的經驗，有的學校會從在地古蹟出發，有的會從宗教信仰、有的則是從地方產業找線索。像屏東林邊，就選擇蓮霧的紅色；高雄旗山，則是香蕉的黃色；新北市雙溪上林國小，則因為當地教會的十字架，選擇了具有代表性的棕色。
每一所學校，都在這個過程中重新認識自己的家鄉。這項計畫在各地推進過程中，以藝術教育影響很多偏鄉和弱勢小朋友，「因為有很多感人的故事發生，也讓我們有繼續推進這個計畫的力量。」

《感動馬》國中小師生彩繪文化色彩
今年的計畫更進一步以油漆作為創作材料，邀集七個縣市、共三十六所國中小學參與創作，透過實際走入社區、進行色彩採集與觀察，讓學生從生活經驗中理解顏色的來源與意義。

當孩子們找出代表家鄉的五個文化色彩後，基金會便將一個約95公分高的生肖陶胚寄到學校。這個陶胚來自基金會多年前與莊普老師共同啟動的「感動生肖」計畫。老師會引導孩子，把這一年找到的文化色彩，以及相關的文化意象、線條與故事，彩繪在陶胚上。
完成作品之後，孩子在介紹時，就像是在說一個屬於自己家鄉的故事。駱佳鴻說：「這樣的學習方式，也正好呼應了教育部推動的108課綱精神——讓孩子走出教室，走進家鄉與社群，從自身的所見、所感、所思，轉化為創作的靈感。」
在作品完成後，基金會也非常重視展示，補助參與計畫的學童，到展出的美術館去參觀自己的作品。每年都會讓北部學校會在鶯歌陶瓷博物館展出，中部在國立臺灣美術館，南部則是在高雄市立美術館。透過這樣的分區合作，孩子不只看到自己的作品，也能看見美術館中其它的展覽。
近年來，計畫也逐步發展至國際交流。駱佳鴻表示，基金會開始用「色彩」和世界交朋友，陸續與美國、泰國、日本的學校合作。

磊勒丹．巴瓦瓦隆成為展覽亮點
今年邀請了藝術家磊勒丹．巴瓦瓦隆進行創作，讓孩子看到藝術家如何用同樣的色彩，發展出不同的創作思維。

本次在高美館展出的《感動馬 高美聯展》邀請參展的磊勒丹．巴瓦瓦隆，其家族背景與藝術創作皆與基督信仰有著深厚的交織。他的家族（達瓦蘭部落）在部落中扮演「美的釋放者」（malang）角色，其叔叔伊誕．巴瓦瓦隆（Etan Pavavaljung）是知名的基督徒藝術家，明確表示其創作初衷是「用藝術品傳福音」。其父親更是國寶級藝術家撒古流（Sakuliu）。
此次展覽中，他以高雄、屏東、嘉義、台南、台東與澎湖等六地的地方印象為靈感，運用參展學校所採集的文化色彩，量身彩繪六隻「小感動馬」。在他看來，這些素坯雕塑本身就具有「承載」的力量，而色彩則能進一步承載氣味、溫度與時間感，將日常生活中看似平凡的顏色，轉化為具體而可感的土地文化印象。

城市風景中的色彩敘事
他進一步指出，希望觀眾在觀看這些色彩時，能重新注意到那些「習以為常」卻常被忽略的生活細節。透過藝術的轉化，這些顏色得以被重新觀看，也引導人們思考自己與周遭環境之間的連結，進而產生感激與認同。

展覽空間也以「童玩紙卡榫」為設計靈感，藉屏東文化色彩如田厝鹹鴨蛋黃橘、福記古厝花磚綠、鱈魚香絲白、林邊黑珍珠蓮霧紅、小鸊鷉的色彩點綴其間，以輕鬆活潑的方式引領觀者自在地穿梭其中，展現馬既親和又自由奔放的力量，期盼迎來「馬到成功」的新春新氣象。
主辦單位邀請觀眾走入展場，重新觀看生活中的顏色，並在其中感受土地、文化與記憶所交織而成的感動。