【記者陳秀雯/採訪報導】在人工智慧（AI）快速崛起的背景下，傳統神學教育與牧會模式正面臨前所未有的挑戰與轉型。對此，中台神學院副院長張宰金牧師指出，未來的事奉者除了扎實的神學裝備，更需要具備屬靈深度與跨領域能力。
他也就蒙召的察驗，以及神學院科系的選擇提出建議，並鼓勵有志投入事奉者善用神學院的輔導工作室進行諮詢，幫助釐清方向，使事奉道路更加明確。
呼召是逐步清晰的過程
張副院長以「三重印證」作為辨識呼召的重要原則，包括內在負擔、恩賜能力，以及外在印證。
首先是「內在負擔」。這指的是一個人對特定族群或議題產生持續且深刻的關注。例如，有人對毒癮者的復原特別有感動，有人關心單親家庭或弱勢勞工，也有人對跨文化宣教充滿熱情。這些負擔，必須是長期存在的心志。
其次是「恩賜能力」。張副院長強調，呼召不能脫離現實能力的評估。「上帝的呼召，通常也會伴隨相應的恩賜。」有人擅長講道，有人適合陪談關懷，有人具備組織與管理能力，也有人在研究與寫作上表現突出。誠實面對自己的優勢與限制，是辨識方向的重要一環。
第三則是「外在印證」。這包括教會牧者、屬靈長輩或團體的觀察與肯定。有時候一個人未必完全看見自己的潛力，但他人的回饋卻能提供關鍵視角。
張副院長牧師強調：「當這三個面向逐漸一致時，會發現方向變得越來越清楚。」
五大事奉類型：從聚焦到多元發展
在具體事奉方向上，張副院長將常見的道路歸納為五種類型，幫助有心投入服事者進行初步定位。
第一是「牧會型」：主要在地方教會中講道、牧養與帶領會眾，是最傳統也是最穩定的事奉模式。
第二是「宣教型」：強調跨文化服事與福音拓展，可能進入海外或多元族群場域。
第三是「輔導關懷型」：重視陪伴、傾聽與生命醫治，特別適合對人際互動敏感的人。
第四是「教導學術型」：投入神學研究、教學與寫作，影響教會長遠發展。
第五是「機構事奉型」：在福音機構、媒體或特定事工領域中發揮專業。
張副院長提醒，許多事奉者實際上會跨足不同領域。「不需要一開始就找到唯一答案，但至少要有一個主要方向，讓自己可以往前走，同時保留調整空間。」
選擇神學院需全方面評估
張副院長指出，在選擇校系方面，學生首先應檢視課程取向，是偏向牧養實務還是學術研究，是強調靈命塑造還是理性訓練。不同神學院的教育理念，將直接影響學生的養成方式。
其中，「實習制度」被他特別強調為關鍵因素，如此學生才能將課堂所學轉化，成為真實牧會能力。
以中台神學院為例，道學碩士科學生需在週末進入教會實習，實際參與牧養工作；教牧輔導碩士科則設有兩學期的實務訓練，學生需在督導下進行個案輔導，累積專業經驗。
除了課程與實習外，「神學立場」亦不可忽視。不同神學院可能偏向福音派、靈恩派或其他傳統，這將影響未來所屬教會系統與服事文化。
同時，地域與語言也是現實考量。本地神學院有文化優勢，而海外學習則能拓展國際視野，但也伴隨較高適應成本。
最後，「與教會的連結」更是影響深遠，將直接影響學生的實習品質與未來事奉機會。
AI浪潮來襲：淺層知識將被淘汰
在談到AI時代的衝擊時，張副院長給出一個鮮明的判斷：「AI不會取代真正的牧者，但會淘汰沒有深度的人。」
特別是身為牧者的核心價值在於屬靈生命與品格，這是AI無法複製的。然而，若一個人僅依賴表層知識，缺乏思考與內化能力，就很容易被科技取代。
因此，張副院長建議將AI視為「工具」，而非「依賴」。例如，在講章準備時，可以先透過禱告與默想形成初步架構，再利用AI協助整理資料或優化內容；在原文研究上，也可善用工具進行查詢。
然而，他也提醒兩個明確的界線：第一，不可直接複製AI生成的講章，否則將失去生命力；第二，不可用AI取代靈修與默想。
「真正的事奉，是從與神的關係開始的。」他引用聖經指出，人需要在安靜中聆聽上帝的引導，而這是任何科技都無法替代的。
四大關鍵能力：打造不可取代的事奉者
面對未來挑戰，張副院長提出四項關鍵能力，作為神學生與事奉者必須強化的核心。
首先是「屬靈深度」，包括穩定的禱告生活與靈命操練，這更是事奉力量的來源。
其次是「神學判斷力」。在資訊爆炸的時代，唯有具備分辨能力，才能建立正確的信仰觀。
第三是「人際關係與陪伴能力」，如同理心、傾聽與關懷，也是AI難以取代的部分。
第四是「跨領域能力」，涵蓋心理學、社會學與媒體科技，幫助事奉者更有效地理解社會處境，並回應多元需求。
張副院長特別指出，為因應現代社會的多樣化，有許多勞工、弱勢族群或同性戀等特殊社會議題，相關內容都已納入宣教與教牧輔導教學中，以幫助學生理解並回應當代社會的多元處境。
中台神學院還提供關於事奉之路的諮商資源，「會心園」是一個建立在聖經基礎的關懷、教育、輔導工作室。除了中台神學院的校友，和校友之教會，也開放給其他教會的信徒、慕道友，透過一對一諮商，將能更清楚自己的蒙召和事奉之路。有興趣的弟兄姊妹可洽：04-23780510 #18曾姊妹，可代為安排諮商事宜。
