【記者陳秀雯採訪報導】「我們的主修就是宣教！」這句話，幾乎可以視為普世宣教神學院最鮮明、也最核心的教育宣言。
不同於多數神學院依循牧會、輔導、教育等專業分流，普世宣教神學院選擇將所有訓練集中於同一個核心——宣教。副院長兼教務長羅大衛牧師在專訪中指出，從證書班、學士、碩士到博士，各階段課程皆圍繞宣教設計，並非簡化，而是回歸教會最本質的使命。
「不論在哪一個學習階段，最終都是為了回應世界的宣教需要。」他強調，這樣的設計讓教育不再分散，而是聚焦於一個清晰且具行動力的目標。
這套以宣教為核心的培育模式，目前全球有十一個校區，已在美國、俄羅斯、西班牙與土耳其等地實踐多年，培養出許多雙職事奉的傳道人。今年4月底，該體系也正式落地台北，以EMBA形式開設課程，進一步培育具國際視野的宣教人才。
聖經×管理×宣教 三位一體的整合課程
這是一所跨越地域與傳統的神學院， 以「去」為核心，走入城市、連結教會、就地培育門徒與領袖。 整合聖經真理、神學裝備與實踐操練，在教會、職場與社會中活出信仰，回應主的大使命。 全球在地化（Glo-calization）策略，可以讓學生不離開家庭與職場，也能接受國際認證的神學教育。
在課程設計上，普世宣教神學院採取高度整合的架構，將學習內容平均分為三大面向：聖經基礎、管理與領導，以及宣教實務。
羅大衛副院長指出，這樣的比例刻意打破「重神學、輕管理」的傳統框架。「宣教不只是講道，更涉及組織運作、資源整合與策略規劃，因此我們將EMBA的概念納入課程之中。」
這樣的設計，使神學教育不再僅停留於理論，而是延伸至跨領域的實務應用。對於需要同時兼顧職場與服事的雙職事奉者，或是帶領團隊的宣教領袖而言，更具高度適切性。更是整合聖經、神學，與實踐在教會、職場與世界中活出信仰的神學院。
宣教型EMBA：培育跨文化領袖的實戰平台
羅大衛副院長進一步說明，此次在台北開設的EMBA課程，並非一般商業管理學程，而是以宣教為核心的「宣教型EMBA」。
課程內容涵蓋組織領導、跨文化溝通、資源整合與策略規劃，並透過真實宣教案例進行教學，使學生能在多變且複雜的環境中運作事工。
台北作為亞洲重要城市與宣教樞紐，也使該課程具備高度的國際連結性。來自不同國家與文化背景的學員，在此共同學習與交流，不僅提升專業能力，也形成跨文化互動的平台，進一步擴展宣教網絡。
走出教室 以行動完成學習
與傳統課堂導向不同，普世宣教神學院強調「在行動中學習」。
羅大衛副院長表示，課程不僅限於教室內授課，師生也會實際進入不同城市與場域，進行佈道、探訪與各類宣教行動，例如走入市場街坊傳福音，或關懷已受洗卻流失的信徒。
「老師會和學生一起住、一起生活、一起服事」，他說，「這樣的陪伴式訓練，更貼近耶穌帶領門徒的方式。」
透過這種生活化、實境化的學習模式，學生在訓練過程中即累積實戰經驗，而非等到畢業後才真正進入宣教現場。
因材施教 打造個人化培育路徑
在培訓機制上，普世宣教神學院亦展現高度彈性。約九成以上學生在入學前需經面談，並依其背景、年齡及服事場域進行課程調整。
例如在土耳其的學生，多為20至25歲、具備良好聖經基礎的年輕族群，課程設計便會更具深度；而在其他地區，則依實際宣教需求調整教學重點。
在聖經教學上，學院特別強調「你、我、他」的應用原則——不僅理解經文內容，更要思考其對個人、他人及世界的意義，使知識能轉化為行動與生命的改變。
從金三角到歐洲 宣教成果具體展現
這套結合學術與實務的培育模式，已在多個宣教地區展現成果。
羅大衛副院長分享，有學生曾在泰北與金三角地區建立28間教會，之後仍選擇回到學院進修，持續深化裝備。他也曾陪同學生前往金三角地區，親眼見證到原本以販毒或種植罌粟的村民們，受洗成為基督徒，得以轉化人生，改種植咖啡、橡膠，走向不同人生。而這些信徒雖因信仰曾被驅逐出原來村落，成立了耶穌村，卻成為其他因迷信傳統慘遭驅逐的村民依靠。
他也曾前往俄羅斯授課，並於葉卡捷琳堡主持畢業典禮，見證當地教會與神學教育的發展。期間更帶領學生舉辦佈道活動，吸引許多人接觸信仰並接受洗禮。
這些經驗讓他深刻體會，神學教育若要產生影響力，必須緊貼宣教現場，而非停留在理論之中。
台北據點：連結教會與機構
在台灣，普世宣教神學院以台北為重要教學據點，採取實體與線上並行的模式。課程多與教會及機構合作開設，並於台北市林森北路設有據點，透過資源共享降低營運成本，同時深化與在地教會的連結。
此種模式使教育不再孤立，而是直接延伸至教會與服事現場，讓學習與實務形成緊密循環。
降低門檻 讓宣教裝備更可及
在學費設計上，學院亦刻意降低門檻，使更多有呼召者能參與神學教育。
羅大衛副院長表示，在美國每學分約200多美元，而台灣約為100美元，其他地區如俄羅斯與土耳其則更為低廉。以碩士課程約60學分計算，總學費約為6,000美元，甚至可分階段支付。
相較於傳統神學教育體系，這樣的費用安排，使裝備宣教不再是少數人的專利，而是更多人可實現的選擇。
ATA國際認證，全球在地化裝備
目前，學院已獲亞洲神學協會（ATA）認證，培育全職、帶職與雙職事奉者，建立具宣教動力的教會。 裝備國度人才， 推動教會從「聚會的教會」成為「差遣的教會」。
「我們希望學生無論走到哪裡，都能被認可，也能持續被差派」，羅大衛副院長說。
宣教教育觀：回應禾場而非複製教室
談及宣教教育的本質，羅大衛副院長調，神學院不應只是將教室內容複製到海外，而是必須回應各地實際需求。
「每個地方的文化與處境都不同，教育也必須調整。」他指出，這正是學院強調彈性與實務導向的原因。這樣的理念，使宣教教育不再是單向輸出，而是與當地社群共同建造、共同成長的過程。
呼召與委身 比學歷更重要
對於適合就讀EMBA課程的對象，羅大衛副院長直言：「最重要的不是學歷，而是呼召與委身。」學院鼓勵雙職模式，讓學生可以在工作與服事之間取得平衡，而非僅限於全職傳道人。
他並引用聖經教導指出，信心需要加上德行、知識、節制、忍耐、虔敬與愛，強調神學教育的核心，是生命的塑造，而不只是知識的累積。
從台北連結全球 開啟新世代宣教教育
從「只有一個主修──宣教」的核心理念，到融合EMBA的跨域課程設計，再到全球禾場的實地實踐，普世宣教神學院正逐步建構一套不同於傳統神學院的教育模式。
此次在台北開設的國際課程，不僅串聯亞洲與全球宣教網絡，也讓更多華人基督徒得以參與跨文化宣教裝備。隨著ATA認證推動與課程持續深化，這套結合學術、實務與現場的教育體系，正為全球教會培育出新一代具備行動力與國際視野的宣教人才。
