2026-05-02 基督教論壇報 / 專題報導

戀愛太麻煩?不知如何去愛? 教會陪伴性平世代學會去愛

檢舉
基督教論壇報 記者梁敬彥 追蹤
詹昭能副教授。(左圓圖/受訪者提供)、郭宇欣傳道。(右圓圖/梁敬彥攝影)

【記者梁敬彥/台北報導】《性別平等教育法》(性平法)自2004年公布實施已超過20年,時至今日,連當時的小學生都已屆適婚年齡;性平法的影響範圍,涵蓋了如今全台年輕和青壯族群,他們被稱為「性平世代」。

性平法所倡議的性別平等、身體自主和親密關係界線等觀念,深深影響了這群性平世代的戀愛交友與婚姻家庭價值觀。其原本的核心範疇就是「情感教育」,立意是讓孩子們從小具備尊重身體的自主權和隱私、處理挫折與衝突的能力、懂得愛與被愛、操練溝通技巧和管控情緒,目標是在生活中,與他人建立正向健康的友誼和親密關係。

詹昭能副教授。(圖/受訪者提供)

愛與被愛能力非與生俱來

在世新大學社會心理學系開設「愛情心理學」課程,任教30年時間裡接觸到整個「性平世代」年輕人的詹昭能老師受訪時表示,「愛人與被愛」是人類根本需求,但能力卻非與生俱來。無論是兩性交友,還是戀愛後的親密關係經營,男女雙方都要刻意去學,學校、父母和教會也得特別教,不然就容易在親密關係觸礁後,傷害對方、或彼此傷害。

詹昭能說,「戀愛,是需要學習的」,一個人從戀愛到進入婚姻另組家庭,都需要後天不斷地學習,並從錯誤和失敗中不斷調整自己成為更好的人。他曾在「愛情心理學」的期中報告,出了以下這道題目:

「目前感情狀況空白的同學,設法去參加可能認識心儀對象的聚會(聯誼);已經有交往對象的,若是正處於做錯事惹對方生氣的同學,要設法向對方道歉,不要冷戰;若是已經穩定交往一段時間,但彼此還沒有見過對方父母的同學,要設法安排雙方家長見面」,雖具挑戰,卻是重要的愛情行動學。

詹昭能說,雖然性平法已施行很長時間,但親密暴力社會事件仍時有所聞,很多人不解:「為何兩性權力更平等,愛卻更困難?」他認為原因是性平世代普遍「看自己的權益重於他人」,即便是進入戀愛關係,仍會想要對方照自己想要的方式來維繫關係。

但實際的情況卻是「相愛容易相處難」,在情侶確認交往關係後,就必須面對彼此個性、情緒控管與價值觀的差異,最常見的就是在爭吵時,常認為自己是受委曲的一方,千錯萬錯都是對方的錯,然後互相指責對方「人格不成熟」,但歸根究柢,情感教育的核心,就是尊重自己與他人,以及懂得愛人與被愛。

詹昭能說,當男女進入戀愛關係之後,其實這段關係除了個人因素,也加入了環境因素,其中最主要的就是雙方父母的態度。他曾做過「大學生感情生活意見調查」,發現性平時代20-29歲的年輕人,女生超過40%,男生有39%「不想有固定交往對象」。

他們的想法是「談戀愛太麻煩,不想把時間花在另一個人身上,用在自己的工作及學習上比較划算;另一派很想談戀愛,卻苦無對象的性平世代,則會煞有其事地把自己想要交往的對象的條件寫下來,包括外在條件(身高、學歷、收入)以及共同的興趣和宗教信仰。

四成性平世代覺得談戀愛太麻煩

詹昭能從愛情發展階段論,鼓勵性平世代男女青年,從大朋友圈圈開始,常常互動,然後更多揭露自己的家庭生活背景、興趣和嗜好,也在相處中更多去了解彼此的個性,知道哪些是對方不能踩的「雷區」,就算是彼此吸引,準備進入兩人世界的交往關係,他都建議雙方必須要有共同的外部力量的支持,除了朋友和教會,雙方的父母都知道兩人的關係也非常重要。

因為從過去的經驗,如果這段關係無法繼續下去,父母知情會比不知情,更有介入去協調雙方平和分手的機會,而有教會傳道人和輔導遮蓋下的交往關係,也能及時提供關輔。

郭宇欣傳道。(圖/梁敬彥攝影)

具備多年學生事工經驗的葡萄紙文化負責人郭宇欣傳道受訪時表示,在政策層面上,情感教育已納入教育部性平教育與108課綱之中;在教會界,也不乏相關主題的講座與教導。她建議,面對「數位原住民」世代,教會可多舉辦以分享為導向的小組或聚會,透過彼此交流與互動,幫助年輕人建立關係,並在日常聚會中自然融入人際互動與情感學習。

即使是在專題講座之後,也要保留與會者溝通、交流的時間,從練習聊天開始,更多彼此認識異性。

郭傳道說,教會屬於密集舉辦實體活動的場域,因著要舉辦活動(營會),在籌備期間,信徒會有更多彼此配搭、合作的機會,當然也會有發生衝突的時候,這時教會的牧長、輔導就能及時介入、居中協調,原本人際互動的僵局就比較容易解開。

此外,教會也常會舉辦人際溝通訓練,都是學習情感教育很好的連結。

性平世代的戀愛交友 在教會得遮蓋

更難能可貴的是,教會還有很多資源,像是很多已婚夫婦可以陪伴一對年輕人從認識到交往、陪年輕人一起禱告,也讓年輕人看到「教會夫妻所建立的家庭是什麼樣貌」,就算是婚後,教會一樣可以提供陪伴的資源。

郭傳道說,所有的關係,無論是愛情還是人際互動,最大的張力就是當發生衝突時,只有這兩個人知道,最大的風險就是沒有人可以及時幫助。教會的優勢就是有綿密的關係網,可以在衝突發生後,有很多的介入點,以教會的情侶為例,他們的交往關係不容易是封閉的,就有很多觸角可以從旁協助,但他建議教會,除了教導之外,提升弟兄姊妹的性別意識也是重要課題。

現為性別教育所博士生的郭傳道說,性別平等教育重視的是「性別之間互相彼此的尊重」。常見的性騷擾和性霸凌,其實都是在權力不對等、沒有話語權的一方被欺負,教會要刻意保護弱小和脆弱的一方,也要教導弟兄姊妹避免性別歧視。

有人聚集的地方,就會有情感發生,但也同樣會有「郎有情、妹無意」的狀況,教會也不例外。郭傳道說,人與人之間有沒有好感及可忍受的身體觸碰界線,其實是很主觀的。例如有的姊妹連跟異性握手都覺得不ok。因此弟兄姊妹應讓他人了解,自己能容許的身體接觸界線是到什麼程度,其他人要尊重其意願合宜對待。

此外,牧者或輔導也可以針對「收到什麼樣的LINE訊息會讓你困擾」讓弟兄姊妹,特別是單身和已婚者抒發己見、立定界線。郭傳道表示,就有學生表明「晚上10點後不會跟異性互動,最好不要在那個時間之後聯絡」。無論是戀愛或一般人際交往,自己都要有關係協商(或稱關係韌性)的能力。

郭傳道表示,被異性拒絕,絕不是天塌下來的事,但若弟兄姊妹互有好感,要從大團契進入「小團體」的戀愛關係,教會可以邀請這對戀人自己選擇信任的已婚夫婦或輔導扮演陪伴者,定期一起餐敘和讀婚前輔導書籍。這樣的好處是,交往中的兩人可以在有屬靈陪伴下,更認識彼此和學習關係協商,如此一來,就算最後沒有辦法牽手走一生,也不會天崩地裂,這是教會可以陪伴和教導的。

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