【記者梁敬彥/新北新店報導】要進入跨文化宣教現場前，真正需要的裝備和能力是什麼？宣教士實際遇到的困難、理論與實務需求間的差距？海外宣教存在實務挑戰和裝備落差嗎？那些有心要進入跨文化宣教之路的弟兄姊妹要留意和準備？
巴拿巴宣教學院院長黃齊蕙牧師受訪時表示，跨文化宣教需要充滿熱忱和異象、並對人的靈魂得救和大使命的成就充滿使命感，信徒在走上跨文化宣教之路前，清楚蒙召且願意接受訓練和裝備，成為「跨文化思維」、「國際移動力」、「專業職能」、「牧養領導力」和「團隊心志」兼具的神國工人，並能洞察當代的宣教趨勢，看見需要採取合宜的宣教策略。教會要鼓勵各年齡層的信徒，就算不能成為宣教士，也要在腳掌所踏之地，竭力做「宣教事」。
下一代從小學習開拓國際視野
過去長期擔任跨文化宣教士的黃牧師提醒，有心要走上跨文化宣教之路的弟兄姊妹，要先檢視自己是否具有跨文化思維。以台北捷運為例，現在就是多元語言的廣播，很多家長從兒女讀幼兒園開始，就讓孩子置身雙語學習環境。很多學童從國小開始，寒暑假就跟著爸媽出國去拓展國際視野，她認為，這是很好的趨勢。
此外，很多小資族社青，也以背包客身分遊歷全球。很多國家的年輕人也在30歲之前，以遊學打工的方式體驗世界。她認為，現在很多孩子從小就有跨文化思維，從不同國家的餐桌禮儀、用餐文化、送禮禮節和服裝搭配，開啟跨文化思維。如果因為家庭經濟無法出國，也可參加海外志工服務隊。黃牧師認為，跨文化思維已經深入台灣人的生活當中。
黃牧師表示，當代的跨文化宣教士，除了神學裝備之外，具備跨文化宣教禾場的人群所需要的專業職能，在疫情之後更是至關重要。簡言之，宣教的目標對象需要什麼能力，然後差派學有專精的宣教士進到他們當中去賦能。舉例來說，有些地區的人們想學華語，因為對做生意有幫助。但就算是營商宣教，也需要具備領導能力，因為傳福音之後，就是牧養羊群，就算不能植堂，也要帶領小組。
她鼓勵有心走上跨文化宣教之路的弟兄姊妹，先去參加教會短宣隊。因為在過程中，需要跟自己的團隊及當地的團隊一起同工與磨合，操練團隊心志及國際移動力。有的人在不熟悉和生活條件差的環境中，情緒就會不穩，甚至跟他人起衝突，這樣的人若想成為海外宣教士，建議就需要從長計議。
黃牧師說，現在的海外跨文化宣教趨勢就是「帶職、專業、營商」；洞察趨勢之後，要有「接下來要怎麼做？」的具體宣教策略。昔日的跨文化宣教策略，常是福音在前、福利在後，但今日的趨勢和策略，卻是「福利在前，福音在後」。
走向海外宣教前 先在社區預備和操練
就進入高齡化社會的城市為例，教會推動樂齡據點和課程，就是福利在前的策略。先以專業能力為目標對象賦能，連結教會、機構和社會資源提供福利，慢慢地再導入福音。教會先鼓勵有意海外跨文化宣教的弟兄姊妹，在走出國門前，先從社區的宣教事工開始做起。
談到神學教育與宣教現場之間，常存在的現實落差，黃牧師說，有的人對真理了解甚深，但在宣教現場，人們需要的是宣教士的專業技能。像她帶短宣隊去東南亞某個國家，那裡的人們普遍想要學習的，是可以馬上賺錢的技能，像是美甲和剪髮等技能課程，就很受歡迎。因地制宜亦很重要。若是一個擁有宣教熱情的宣教士，亦具備架設網站和使用AI工具的專業，但若在一個連網路基礎建設都不足的地方，就無用武之地。
黃牧師說，跨文化的宣教訓練與教育有多種方式，像是「二加一」裝備培訓方式，是用兩年的時間扎根神學真理的知識與裝備。「一加一」方式，是用一年時間學習專業技能。像是巴拿巴宣教學院的學生，都是帶職進修的職場信徒，每個人都有至少一種專業技能，她會鼓勵學生用一年的時間去學華語教學和導遊領隊，因為這兩項專業技能，可以在沒有特殊專業的情況下賦能。她建議在走上跨文化宣教之路前，最好拿到這兩張專業證照。
黃牧師建議，有心差派跨文化宣教士的教會，可以用認領的方式，從短宣開始選定一個地區開始，每年帶領弟兄姊妹前去短宣並進行職訓，至少持續5到10年，為當地居民賦能，也跟他們建立關係。但也可以每年都去不同地區短宣，讓信徒可以有多元視野與眼界。像是百人以上的教會，每年就可以組成三支短宣隊到不同地區短宣，這樣也能減少神學教育和宣教現場的落差。
從短宣到長宣預備自己
黃牧師表示，有很多世界級的音樂家，常受邀來台演出，這也是有心要走向跨文化宣教的弟兄姊妹可以去觀摩的。音樂、藝術、舞蹈的賞析，是預備自己成為跨文化和跨語言人才。有心成為宣教士的弟兄姊妹，除了要有真理知識的裝備，還需要具有至少一項足以在宣教工場帶職事奉的專業。像是國外的宣教學校，就有上午上課，下午訓練技能的課程安排。
黃牧師提醒，現今的時代，一個除了神學之外，沒有其他專業技能的宣教士，很容易連宣教地的簽證都不易取得。簽證不穩定，就會影響當地服事的穩定性，連帶生活、事工和信心都會受到影響。帶職事奉和爭取職場外派機會，都是現今海外跨文化宣教的趨勢。職場外派，代表收入和專業都有一定的水準，在對於基督教不是那麼敞開的國家，帶職事奉和職場外派是可以參考的做法。
