【特約記者林沂鋒/採訪報導】面對AI浪潮來襲，長期關注AI、網路、社群等科技對當代影響的信友堂執事張志銘，在談及AI時代親子關係時說，AI雖能因材施教，卻無法以生命影響生命；AI可以模擬關懷，卻沒有靈魂。他提醒父母，未來孩子缺的，不再只是傳授知識的老師，而是能陪他走過挫折低谷的「生命教練」。
張志銘弟兄曾任職於聯發科技產品安全辦公室，並先後擔任宏達國際電子產品規劃處資深處長、趨勢科技大中華區技術總監，以及台灣世界展望會 IT 顧問，累積逾 25 年的科技產業經驗。現任脫引關懷協會理事長，並兼任台灣晨曦會 IT 義務顧問。
AI能教知識 卻無法取代生命陪伴
他引述去年底《經濟學人》（The Economist）聖誕特刊封面故事「當AI正重塑童年」指出，AI帶來了前所未有的機遇：使每個孩子都有機會取得過去僅屬於富裕家庭的資源，例如私人家教、客製化課程與高度個人化的娛樂體驗 。
文章中提及，當表現好時，聊天機器人會給予孩子即時鼓勵與肯定，讓他們彷彿被王者般對待。同時，科技服務公司也展示了數位工具在提升學習成效上的成果，突破以「中等學生」為中心設計的傳統教學模式，朝向真正的因材施教邁進。
然而，《經濟學人》也提醒，這些機會背後隱含多項風險，包括錯誤資訊的擴散、系統失控的可能性，以及「回音室效應」（Echo Chamber）與社交能力退化等問題。
張志銘表示，《經濟學人》的結論相當審慎：人工智慧在提升教育品質與豐富娛樂體驗方面確實潛力巨大，使孩子有機會享有近似「皇室級」的成長資源。但未來真正能脫穎而出的，可能是那些在適當時機懂得「關掉 AI」的孩子。因此，在將教養責任交由AI承擔之前，現代父母必須深思熟慮。
對於《經濟學人》的結論，張志銘說，他一直主張，在孩子進入青春期之前，父母應當盡力為他們打好三個根基：與孩子建立穩固的親子關係、為孩子培養健康的生活習慣及為孩子建立屬神的價值觀。
他說，面對AI時代的親職教養挑戰，也可以從這三個面向重新檢視調整。
父母別把親職外包給AI
一、父母成為孩子的「生命教練」──建立有深度的親子關係
張志銘表示，如今取得知識與技能的門檻前所未有地降低：網路資源、線上課程、影音平台，再加上AI能有系統地整理資訊、耐心解說，孩子其實不缺「傳授知識的老師」，反而更缺能陪伴他們走過低谷與困惑的「生命教練」 。
他提出幾點實務建議：
1. 親職教養不應外包給AI。父母應成為孩子恩賜的發掘者與引導者，不要求他們照父母定的藍圖發展，而是按著上帝所賦予孩子的特質去培養。
2. 主動理解孩子的狀況，在孩子卡關、低潮、失敗時，不急著批評或定罪，而是陪他一起走過關鍵時刻。
3. 以恆切禱告來守望孩子的學習與生命歷程，求神親自的保守與帶領，切不可失了信心。
二、為孩子建立正確使用 AI 的觀念與紀律
他認為，父母應幫助孩子建立清楚認知：AI 是協助他們學習的工具，不應是幫助他們逃避費力學習思考、外包做作業的救火隊。培養孩子批判思考的能力，要比教會他們操作AI工具更重要。孩子必須學會分辨、查證，而不是對 AI 的答案照單全收。
具體作法包括：
1. 陪伴孩子使用AI，而非放任：
不能在提供設備與環境後就放手不管，而是要與孩子一同學習、討論與反思，因為AI仍在快速演進。
2. 與孩子共同訂立規範：
和孩子討論哪些情境可以使用AI，哪些情境則應先自己嘗試？討論為什麼應該要這樣做，並且寫下結論作為約定的規則。 然後觀察孩子的使用是否照著約定實行，並持續檢視與調整。
例如：約定在晚上7時半前須先自行完成作業並標記不懂之處，之後才能使用AI協助釐清與修正。
三、建立屬神的價值觀——認識真正的智慧源頭是上帝
張志銘表示，近半年常有人認為 AI將優先取代知識工作者，單靠學歷與名校背景不再是保障，反而是具備實務經驗、能解決複雜問題的「智慧工作者」更受重視。這提醒我們，人所理解的智慧，往往來自過往經驗的累積 — 無論成功或失敗。
然而，AI擅長將人類過往經驗轉化為數據與模型，容易讓人誤以為掌握 AI 就等於掌握世界全部的知識與智慧。
混亂未來更需要屬神價值觀
他進一步指出，環視我們所處的世界，秩序正在快速崩解，充滿前所未有的動盪——天災（地震、颱風、冬季暴風雪、森林大火、暴雨洪災）頻仍、 疫情餘波、地緣戰爭的陰影、經濟震盪（通貨膨脹、經濟內捲……）這些都早已超越人類過往數百年甚至數千年的歷史經驗與知識所能涵蓋與應付。若「智慧」僅建立在過去資料的堆疊，勢必將不足以應付未來的困境與挑戰。而孩子們將來要面對的世界，極有可能會更加混亂且難以預測。
張志銘呼籲，父母必須幫助孩子明白：生命真正的韌性，不是建立在科技或演算法之上，而是建立在對上帝的信靠之中。當人生風暴襲來，我們也許一時之間被打得暈頭轉向、一時動搖，但因著對神的認識與信心，能在主裡重新得著平安與定向，有真正的智慧能面對並渡過各個難關。
