◎張雅婷傳道
針對這個生命階段，從自身角度出發的門訓需要
兒童前期（6~8歲／低年級）的孩子活力充沛，逐漸從獨自玩耍轉向參與有規則的團體遊戲。他們記憶力良好，開始學習注音與閱讀，也逐步學習交朋友、進入社會化歷程；從一開始渴望吸引老師與家長的注意，進一步轉為期待獲得同儕的接納。在心智發展方面，此階段以具體思考為主，對於抽象概念與因果推理的理解仍然有限，因此需要透過故事、圖像與生活化的例子，幫助他們建立初步的信仰概念。在靈性發展上，他們對信仰充滿好奇，擁有單純的信心，喜歡聆聽聖經故事，也開始學習主動禱告，並能逐漸分辨聖經故事與童話故事的差異，開始建構道德與是非標準。由於此階段的信仰多半來自對成人的模仿，因此需要透過良好的榜樣與環境，引導他們建立正確且穩定的信仰基礎。
兒童後期（9~12歲／中高年級）的孩子逐漸邁入較成熟的發展階段，並開始接近青春期，他們能承受較高強度的活動，喜歡蒐集物品，也能完成更精細的動作，例如組裝模型、縫紉或雕刻等。在心智發展上，孩子開始具備推理能力，會主動提問、思考與比較。在靈性發展方面，他們逐漸理解救恩的意義，能夠自主讀經與禱告，並開始對信仰產生更深入的思考與提問，因此他們需要被引導將信仰內化，並學習在日常生活中實際回應。此階段是建立屬靈根基的關鍵時期，對其一生的價值觀與信仰方向具有深遠的影響。
學齡兒童的門徒訓練不僅在於知識的累積，更需要與實際生活經驗結合，使孩子能在具體情境中學習品格、培養正確的態度與價值觀。當孩子進入小學後，在學校與安親班的時間往往多於與家人相處或在教會中的時間，因此他們所看見、所聽見的一切，都對其帶來深遠的影響。正因如此，家庭與教會仍然是最重要的門訓場域，父母在其中不僅是知識的傳遞者，更是陪伴者與生命的榜樣。孩子在家中與教會所學習的真理與品格將會在學校與社會中被實際驗證；無論是日常的選擇、人際互動或學習歷程都是門徒訓練真實發生的場域。當信仰、生活與品格彼此連結，孩子才能在成長過程中逐步建立整全且穩固的屬靈生命。
自己與身邊人門訓關係的建立、互動與影響
兒童對於自我、對世界、對信仰的認知仍然從「重要他人」的互動中逐漸形塑，在關係中耳濡目染、有樣學樣，然後青出於藍。
一、家人的影響最為深遠
與孩子同住的主要照顧者，特別是父母，透過日常的情緒回應、價值選擇與生活態度，幫助孩子建立愛與安全感。父母的陪伴使孩子在被理解與接納中，學習信任與依附。當家庭氛圍充滿接納、溝通與彼此尊重，孩子較容易將信仰視為生活的一部分，而非外在要求。
二、同儕關係逐漸成為影響孩子的重要因素
孩子在比較、互動與歸屬感的追求中，形塑自我認同與價值觀。因此父母需要留意孩子與哪些同學來往，多與孩子談論朋友的狀況，並適度認識其同學與家庭背景，幫助孩子在面對同儕壓力時，做出合乎信仰的選擇。
三、教會群體是兒童重要的屬靈支持
在兒童牧區中，孩子與老師、同伴建立關係，在同儕互動中一起實踐聖經品格，透過父母的小組，與其他成人、孩子形成連結。當孩子在教會中經歷被接納與被關懷，並看見不同年齡層活出信仰的榜樣，信仰便不再只是來自家庭的延伸，而是更廣闊的生命群體經驗。
四、網路與社群媒體的影響日益顯著
我們需要特別留意，兒童的心智、判斷力尚未完全成熟，卻已接觸大量資訊與價值觀，因此家長須留意其3C使用情況，適當過濾內容、限制使用時間與空間，並引導孩子分辨網路資訊，同時預防網路詐騙、情色陷阱與成癮問題。家長須陪伴兒童學習判斷與建立健康的使用習慣。
學童的成長是在多重關係中被塑造的歷程。當家庭、同儕、教會與媒體的影響能被適當地引導與整合，孩子便能在真實生活中，逐步建立穩定而整全的信仰與價值觀。
聖經的根據與神學基礎（從聖經出發）
我們也許不能陪伴兒童到他們八十歲、一百歲，但是耶穌會是他們一生的引導，上帝的話語能成為他們終身的智慧與祝福，有敬畏神的父母、教會群體中的老師及其他成人的言教與身教，對兒童至關重要。
在舊約聖經中，我們可以看見許多父母與子女的信仰傳承，如暗蘭、約基別與摩西、以撒與雅各、雅各與約瑟、大衛與所羅門等；屬靈父母與下一代門徒的傳承，如摩西與約書亞、以利亞與以利沙、以利與撒母耳等。在新約中，有兩位重要門徒──約翰馬可與提摩太，他們都成長於基督徒家庭，自幼認識聖經真理，並在成長過程中有屬靈長輩的陪伴與榜樣。
約翰馬可的母親是信仰堅定、樂意接待信徒的婦人，他們家是初期教會聚會的重要中心（參使徒行傳12:12），因此他有許多機會，從來往的信徒口中聽到關於耶穌的言行。約翰馬可除了從小認識耶和華神，得著純正信仰的教導，也看見母親與使徒們事奉主、傳福音的榜樣，傳承了他們的信仰與生命。約翰馬可從小在這樣的環境成長，最終也獻身為主所用，先後跟隨過巴拿巴（參使徒行傳15:37-39）、彼得和保羅等人（參腓利門書1:24、提摩太後書4:11）到處佈道。他不僅有堂兄巴拿巴將他帶在身邊服事，教導他如何事奉；也有屬靈父親彼得（參彼得前書5:13）口傳來自耶穌的信仰教導、言教與身教，讓其記載於馬可福音中。母親、巴拿巴及彼得的信仰與榜樣影響約翰馬可寫下第一卷福音書，並建立了亞歷山大的第一間教會。
提摩太的外祖母羅以和母親友妮基將信仰傳承給提摩太。保羅曾說：「想到你心裡無偽之信，這信是先在你外祖母羅以和你母親友妮基心裡的，我深信也在你的心裡。」（提摩太後書1:5）友妮基自提摩太年少時就鼓勵他在教會中事奉，也支持他跟著保羅踏上宣教的旅程。保羅看待他如同兒子，將自己建立教會、牧養群羊的身量和榜樣傳承給他，視提摩太為自己的真兒子。他們在信仰上同行、督導與勉勵，手把手帶領的門訓關係都造就提摩太後來能承接教會管理的重任，忠於所託的福音。「但你所學習的，所確信的，要存在心裡；因為你知道是跟誰學的，並且知道你是從小明白聖經，這聖經能使你因信基督耶穌，有得救的智慧。」（提摩太後書3:14-15）
提出可實踐（落實）門訓的策略與方法
帶領兒童門徒訓練的重點不是「說」給孩子聽，更重要的是在生活中讓他們看見成人跟隨基督的榜樣，學習照著做，最終成為內化的習慣和價值觀。孩子們會上才藝課、英文課，但沒有人開「睡覺課」、「拿筷子課」，他們與父母一起生活，看見父母如何睡覺、吃飯，這些耳濡目染的習慣就內化在他們的生命中，成為一種門徒訓練的「傳承」。
一、內外一致的信仰生命
孩子對信仰的理解往往不是來自課堂或講台上的教導，而是來自他們對父母長時間的觀察與體會。若父母週末在教會中表現敬虔，週間卻在家庭生活或日常行為中呈現出截然不同的樣貌，容易使孩子誤以為「原來只有星期天才需要當基督徒」，信仰停留在週日聽道的知識面，卻和生活毫無關聯。因此父母要常常讓孩子看見你與耶穌的關係、你的靈修生活、你的言行舉止，處處都敬畏神，孩子們才能真的學會「把聖經的教導活出來」。無論在家庭互動、工作態度、人際關係中，都能流露出對神的敬畏與順服，這樣的生命見證才能使孩子看見信仰的真實與力量。當信仰成為內外一致的生命樣式，孩子便能明白，聖經的教導不是知識，而是一種可以實際活出的生命，因為「我爸媽就是這麼做的」！
二、以基督為首的堅持
家庭是孩子出生後的第一個教育場所，也是他們最早接觸信仰的地方，因此每一位父母都是孩子生命中的第一位老師。父母如何看待上帝、擁有怎樣的價值觀與生活方式都會直接影響孩子對上帝的認識以及敬畏神的態度。父母若能透過言教與身教，教導孩子凡事以基督為首，將帶來深遠且正面的影響。當父母自己穩定聚會，在生活中的各樣事情、家庭的重要時刻都讓上帝參與其中，並且將信仰擺在生命的首位，不因任何外在因素而動搖，孩子也必然能從父母身上學習到敬畏神、以基督為首的生命榜樣。
三、讀聖經、帶兒童禱告
在現今的環境中，孩子面對課業與各樣活動的壓力，信仰生活很容易被擠到次要位置；然而，若沒有從小建立穩定親近神、聆聽神話語的習慣，隨著年齡增長，就更難回到信仰的根基，因此父母需要有意識地幫助孩子培養對神話語的渴慕。
父母不必擔心自己對聖經的認識不夠，只要願意與孩子一同讀聖經，分享讀經中的領受、禱告中經歷上帝的大能，以及從主日信息所得的感動，這樣真實的信仰交流就已經足夠。當孩子看見父母在家中持續讀經、聆聽信息、參與禱告與聚會，在耳濡目染中，自然會明白神的話語是生命的糧，是不可或缺的。這樣的環境能幫助孩子逐步建立穩固的信仰根基。
教會兒童主日學老師每週僅約兩小時與孩子接觸，傳遞聖經真理，相較於孩子一週有五天在學校的時間，這樣的影響仍然有限。唯有父母在日常生活中天天活出真理，才能將聖經的價值觀以及愛神、愛人的榜樣深深扎根在孩子心中。建議家長把握每天出門前與睡前的時刻，與孩子一同禱告，並陪伴他們閱讀神的話語（可使用湖光月刊百寶樂園「學童每日讀經」）。
四、每週一次的家庭日（家庭門訓）
鼓勵家長每週安排一天，無論是在家中或外出野餐、踏青，全家人一同唱詩、分享神的話，並為彼此禱告。建立固定的家庭日，使神的話成為家庭的核心價值，這是家庭門訓中非常重要的一環。中高年級的孩子雖然識字能力提升，可以自行閱讀，但仍需要父母的陪伴與引導，不應因此放手。與孩子一起讀經、禱告將成為他們一生難忘的畫面，甚至在未來成為父母時，仍會延續這樣的信仰傳承。
許多國、高中生的父母發現，孩子進入青春期後，與家人的分享逐漸減少，也更難了解他們的想法與交友狀況。若在兒童時期就將家庭日培養為長期的習慣與傳統，即使孩子進入青少年階段，仍能保有固定的分享時刻，使家人之間在基督裡持續連結。
五、在教會中的群體生活
信仰不僅是個人的經歷，更需要在群體中被建立與實踐。教會如同第二個家，孩子在教會參與「SKP兒童歡樂嘉年華」，認識聖經真理，並在與老師和同學的互動中學習彼此相愛、彼此成全。教會中的哥哥姊姊、叔叔阿姨、父母小組的夥伴及其他家庭也都是孩子屬靈的家人；特別是獨生子女，更能在教會中學習與不同年齡層的孩子相處，體會如同手足般的關係。
我們在青年與兒童牧區的服事中常看見許多孩子從小跟隨父母穩定聚會，卻在進入課業繁重的階段後逐漸減少參與，甚至離開教會。青少年高度重視同儕關係，一旦離開屬靈群體，要再回來往往十分困難。因此無論出於任何原因，都不應輕易讓孩子中斷聚會、切斷與屬靈家庭的連結。當父母不僅穩定參與，更積極投入教會生活，甘心擺上時間與心力參與服事時，孩子會從中學習教會在生命中的重要性。對孩子而言，教會不再只是被動參與的場所，而是可以投入、付出，並經歷神同在的地方。委身教會不僅是責任的承擔，更是對上帝愛的回應與信仰的實踐。當孩子在這樣的環境中成長，便能建立對教會的歸屬感，並在未來持續委身屬靈群體，與弟兄姊妹一同成長，在事奉中經歷信仰的真實。
結語
家庭與教會中的重要他人以及關係中的引導與陪伴是孩子跟隨耶穌、持守信仰的關鍵，孩子從大人身上所看見、所經歷的正是最真實的「門徒訓練」。我們每一個人都是兒童生命中的關鍵角色；父母與屬靈家人彼此配搭、相輔相成對下一代帶來深遠的影響。願神透過你的生命祝福孩子，影響下一個世代，在神的國度中，信仰一代一代傳承，生生不息，持續建造屬神的家庭、教會與未來。
