在教會人力缺乏的景況中，辦理致福益人學苑無疑是個挑戰，但是當我們有異象，也認知我們是一個團隊，只要學習做好權責分配，就可讓每個人在對的位置上做該做的事。因此，盤點現況、掌握資源，就能有策略地進行校務營運規劃，朝著每個階段裡最合適的目標一起去努力。

福音辦校策略思維
一位致福益人學苑分校的主責同工分享：「在檢視非營利機構是否具備影響力的時候，會談到兩個大點，第一是探討一個機構如果不存在，會產生什麼影響?也就是說，我們應清楚定位，在對的位置上發揮影響力。第二則是鑑別出與機構相關的利害關係人。利害關係人會直接或間接地受到決策影響，但同時他們也有可能影響決策，進而成為永續經營及改善的幫助者。」

聆聽利害關係人的需要，也就是了解致福益人學苑的主內老師、福音班長、學員的需求與期待，並思考教會擁有哪些資源來提供合適的、到位的協助。在互動之中，深入剖析他們現在的瓶頸、缺乏，教會如何回應與溝通，在各樣環節展開更適切的目標推動和執行計劃。

招生與學員跟進策略
在招生方面，推動會友要成為社區宣教士！不只參與致福益人學苑的課程，更要邀請福音朋友一起來學習，將人帶進教會，並且在後續的學習歷程中以生命影響生命。致福益人學苑開班授課的核心目標是成為福音的得人平台，而不是會友的才藝課程，因此，在班級中設定基督徒與福音朋友的比例以1:1為最佳。

在學員跟進方面，鼓勵教會的牧養領袖主動認領致福益人學苑的課程，讓學苑的福音預工能銜接教會的牧養造就，也使學苑預工與教會牧養發揮借力使力的作用。當然，福音班長更是一個相當關鍵的角色，不僅在課堂上把關秩序，更要關懷學員，將福音自然地置入，把神的愛與祝福擴散到學員身上。因此，要掌握一個重要原則：開班目的是為了福音的需要，有多少福音班長，才開多少班。

結語
不同階段將會面臨不一樣的挑戰，有積極的態度才會迎向積極的結果！當我們積極敏銳福音朋友的需要，選擇跟隨神一起推動致福益人學苑，定能看見神的信實與供應。期許未來透過致福益人學苑能讓更多社區民眾走進教會，歸入主名成為一家人！